习作优秀教案说课稿｜教案在线预览

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-《我熟悉的人的一件事》习作教学设计教学目标:一、知识与能力目标:1、学会写清楚一件事。 2、学习并掌握描写方法。二、过程与方法目标:1.引导学生追忆生活,锻炼口头表达能力。2.通过交流习作,达到自改和互改的目标。三、情感、态度目标:1.通过游戏式教学,使学生乐于习作。2.渗透优良道德品质教育。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-16 00:38:00

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学校：广元市利州区宝轮第一小学

习作优秀教案说课稿

未知

2018-05-16 00:38:00

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关键词：习作优秀教案说课稿

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-《我熟悉的人的一件事》习作教学设计

教学目标:

一、知识与能力目标:1、学会写清楚一件事。 2、学习并掌握描写方法。

二、过程与方法目标:1.引导学生追忆生活,锻炼口头表达能力。2.通过交流习作,达到自改和互改的目标。

三、情感、态度目标:1.通过游戏式教学,使学生乐于习作。2.渗透优良道德品质教育。

教学重点、难点:把重点内容写具体。

教学准备:

(1)设计闯关寻宝图

(2)奖品(小红花、小贴纸均可)

教学过程:

一、谈话导入

二、过关夺宝

(一)先闯第一关:审题 1.了解习作要求。 2.明确写作范围

(二)再闯第二关:选材小朋友。

1.游戏要求:教师报词,学生说出第一时间想到的人。

2.游戏过程:(1)教师依次报出“同学、老师、家人、朋友”等词,学生依次快速作答。(2)你为什么会想到他?(引导学生概括出人物的品质)(3)你能举出一个具体事例吗?(4)口述事例要求讲清楚时间、地点以及事情的来龙去脉,教师相机进行引导。

(三)来闯第三关:刻画(写具体

1.掌握刻画方法

2.应用刻画方法(交流熟悉的人的一件事)

(1)小组交流

要求各小组重点选择一个人的材料,进行加工。应用刻画方法,将重点内容说具体。

(2)全班交流小组推选代表上台口头作文。针对学生的语言、动作、神态、心理等描写欠缺之处,教师点拨、学生补充。

(四)闯闯第四关:起稿 1.重申写作要点。 2.学生习作,教师巡视指导。

(五)最后闯一关:评改小朋友,宝藏在向我们招手,让我们向第五关进军! 1.把作文读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。。 2.选择典型习作,全班评点,肯定优点并就普遍存在问题做进一步的指导。 3.学生修改后誊抄。

三、课堂总结:根据学生的习作评出可以夺宝的学生,予以奖励。

板书设计:

熟悉的一个人的一件事

1、一个人

2、一件事

3、写清楚、写具体(语言、动作、神态描写)

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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