18 * 关于牵牛花的评论教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、准确认读“评、性、哩”等5个生字,正确书写“题、性、弱”等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,认识以人物对话贯穿全文的这种文体,了解课文主要内容。3、懂得对同一事物可以有不同的看法;对周围的事物的评价要出于爱心和公心。课前准备:课前搜集牵牛花生长的有关资料。教学过程:一、创设

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所属课文：18 * 关于牵牛花的评论

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2018-04-26 20:52:00

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学校：乐亭县庞各庄乡阚庄小学

18 * 关于牵牛花的评论教学实录与评析

未知

2018-04-26 20:52:00

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关键词：18 * 关于牵牛花的评论教学实录与评析

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教学目标:

1、准确认读“评、性、哩”等5个生字,正确书写“题、性、弱”等10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,认识以人物对话贯穿全文的这种文体,了解课文主要内容。

3、懂得对同一事物可以有不同的看法;对周围的事物的评价要出于爱心和公心。

课前准备:

课前搜集牵牛花生长的有关资料。

教学过程:

一、创设情境、理解“评论”

从“评论”一词导入本课,将课题板书完整。提问:“看到题目,你们想知道什么?”

二、初读课文,整体感知

1、学生带着自己的问题自由读课文,遇到不认识的字,查字典或小组合作解决,把课文读正确、读流利。

2、检查读文情况。

3、全班交流自己初读课文寻求到的答案。

三、再读课文,深入品味

1、学生分角色朗读课文,思考:“你同意谁的意见或自己有什么见解?”

2、小组交流讨论。

3、全班交流。

交流时,教师要引导学生结合文本,抓住重点词句来理解感悟,体会重点语句:

“牵牛花生性软弱,不依附别人是不敢站起来的。”

“我看牵牛花是从小生了病,不能站立。小树们都很同情它,都乐意帮它站起来,让它也能看到远处的世界。牵牛花也有美丽的向往呢!”

“其实,牵牛花一点也不软弱。你看它攀着小树的肩膀站起来,多高兴啊!”

四、拓展延伸

师:对同一件事情,不同的人往往有不同的看法!生活中你们遇到过类似的事情吗?和大家说一说。

五、记忆字形,指导书写

指导重点字的识记与书写。

关于本教案的常见问题

Q：18 * 关于牵牛花的评论教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 * 关于牵牛花的评论》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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18 * 关于牵牛花的评论教学实录与评析