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《税率》教学设计教学内容: 税率。教学目标:1.使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以及根据具体的税率计算税款。2.在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。3.增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。教学重点: 能正确地计算
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税率ppt课件课堂实录
未知
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关键词:税率ppt课件课堂实录
正文
《税率》教学设计
教学内容:
税率。
教学目标:
1.使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以及根据具体的税率计算税款。
2.在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。
3.增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
教学重点: 能正确地计算应纳税额。
教学难点: 能正确解答与税率相关的问题。
教学准备: 收集有关税收的信息。
教学过程:
一、创设情境,引入新课。
1.课件展示“卫星发射、立交桥、绿化建设”等建设成就的图片和数据。
师:我国发生了翻天覆地的变化,各项建设全面展开,开展这些建设的费用是从哪儿来的?
2.学生根据自己的调查谈一谈。
师概述什么是纳税及纳税的意义。
导出课题——税率。
二、合作探索,运用税率解决问题。
1.理解与税率有关的概念。
(1)课件展示问题:
①你都知道哪些纳税项目?
②提到纳税就离不开税率,请用自己的话说说“税率”是什么意思。
(2)学生根据自己的了解小组交流。
(3)教师指名学生汇报。
(4)总结提升:
税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。
缴纳的税款叫做应纳税额。
应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。
2.应用税率解决有关问题。
出示例3。
(1)引导学生理解题意。
①题目要求的是哪个量?怎样计算?
学生小组讨论汇报应纳税额有关的计算公式。
应纳税额=各种收入×税率
②你怎样理解“按营业额的5%缴纳营业税”这句话?
指名学生回答。
(2)学生回答解题过程,教师板书。
3.解决稍复杂的税率问题
李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?
学生小组讨论。
指名学生回答。 说说你是怎么想的?
为什么要从5000中减去3500呀?
三、巩固练习。
1.完成教材第10页“做一做”。
2.完成教材第14页第6、11题。
四、课堂小结,拓展延伸
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