詹天佑教学评价实录

《詹天佑》第二课时

学习目标:

1、了解詹天佑修筑京张铁路的事迹,体会詹天佑的爱国主义精神和深入实际、认真严谨、勇于创新的科学精神;

2、体会本文是如何选材、组材的。

教学重点:

了解詹天佑修筑京张铁路的事迹,体会詹天佑的爱国主义精神和深入实际、认真严谨、勇于创新的科学精神;

教学难点:

体会本文是如何选材、组材的。

教学过程:

一、复习导入

师:上节课我们认识了一位伟大的人物,他就是--詹天佑。谁能用一句简短的话来介绍一下詹天佑?

生:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他主持修筑了京张铁路。

师:(板书:杰出爱国)

二、自主学习:

(自读课文,用文章中的原词回答)

1、詹天佑在什么情况下主持修建京张铁路的?

2、詹天佑在修建铁路过程中主要有几件事?

(学生回答,教师总结)

3、按课文内容用排比句说话。

在……情况下,

在……情况下, 詹天佑主持修筑京张铁路。

在……情况下,

(在清政府无能,国内科学技术落后的情况下,在自然环境非常险恶的情况下,在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑的情况下,詹天佑主持修筑京张铁路。)师板书:阻挠、要挟、嘲笑。

师问:我们从中可以体会出什么?

生答:詹天佑是一个爱国的人。

4、读书,讨论,找一个学生到前边板书:

勘测线路

开凿隧道

设计线路

三、合作交流

阅读课文4、5、6自然段,小组讨论下列问题。

1、詹天佑是如何勘测线路的?体现了他怎样的科学精神?

2、詹天佑是如何开凿隧道的?体现了他怎样的科学精神?

3、詹天佑是如何设计线路的?体现了他怎样的科学精神?

(指名回答问题,教师适时总结)

4、学生默读第四自然段。边读边思考:在勘测线路时,詹天佑是怎么说的?是怎么做的?心里又是怎么想的?分别用“______”、“~~~~~~”“~~~~~~”在书上标出。请大家带着这几个问题默读第四自然段读,在书上找出答案回答,可以小组讨论,各抒己见,谈谈自己对这几个问题的理解生交流汇报:

①说的:詹天佑经常勉励工程人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点马虎,‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

师:你从这句话中体会到了什么?

生:我从这句话中体会到了詹天佑严谨的工作态度,和对待工作一丝不苟的精神。

师:詹天佑是这样说的,又是怎样做的呢?

②做的:

生答:“他亲自带着学生和工人……为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。”

师:每次读这段话,老师总是非常感动,我也想通过朗读表达心中的那份感动(投入地范读)。听老师读这段话时,同学们脑子里浮现出怎样的画面?

生:我仿佛看到了漫天卷地的沙尘,一阵又一阵地刮来,吹得人睁不开眼睛。但是詹天佑和工人们不顾这些,坚持在野外工作。

生:我仿佛看到了塞外到处都是崇山峻岭,到处都是深不见底的山涧。环境十分恶劣。

师:那么,遇到困难,詹天佑又是怎么想的呢?

③想的:

生:“遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。”

师:你从这句话中感受到了什么?

生:我从这句话中体会到了詹天佑强烈的爱国情感和为祖国争气的坚强决心。师:请同学们自由朗读这句话,读出詹天佑的爱国精神。

5、学习第五自然段

师:面对崇山峻岭的地形,詹天佑是如何开凿隧道的呢?(这个“沙山”就是居庸关,一会还要变成八达岭和青龙桥附近的陡坡,下面请同学们先读课文,看看詹天佑是如何开凿居庸关隧道的,谁读得认真,一会就请谁当小工程师,到前面来开凿隧道。

生自由读课文

指一个学生到前面画“两端向中间凿进法”及“中部凿井法”的草图,在这一环节适时地让学生把示意图画到黑板上。

师:你从詹天佑开凿居庸关和八达岭隧道体会到了什么?

生:体会到了詹天佑高超的才能和技术,以及大胆创新的精神。

6、学习第六自然段

指名一个学生边演示边讲解火车爬坡的“之”字形线路。

“北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前面拉,一个在后面推。过了青龙桥,列车向东北前进,过了‘人’字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进。这样一来,火车上山就容易得多了。”

师:詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊,那么从这些设计我们又可以看出詹天佑是一个怎么样的人呢?

请个别学生回答

(是一个拥有高度智慧和创造精神的人)

四、课堂小结

(感受詹天佑的伟大功绩)

京张铁路为什么能够提前两年全线竣工?

再次读读课文的中心句,说说作者如何围绕中心安排材料

生:(自由朗读最后一段)

师:读了这一段,你的心情怎样?

生1:很激动!

生2:很兴奋!

生3:很自豪!

师:是啊,读了这一段,每一个中国人都会无比激动,无比振奋,无比自豪!我们完全可以想象:京张铁路竣工的那一天,所有的中国人都扬眉吐气,奔走相告!让我们无比激动、无比自豪地再读这一段话。

五、当堂检测

1、这篇课文写了詹天佑的事,表现了詹天佑是一

位、的工程师。文章先概括地点出中心,然后再选择修筑过程中、、三件典型事例,进行具体的叙述,以表现人物的品格特点。

2、詹天佑开凿居庸关隧道,采用———————的方法,开凿八达岭隧道,采用————的方法。两个隧道采用两种不同方法的好处是——————————,这表现了詹天佑—————。

3、铁路经过青龙桥隧道,坡度特别大,为了解决这个困难,詹天佑设计了一种————线路,采用————的办法,顺利地解决了火车爬坡的难题,这表现了詹天佑的————精神。

板书设计

詹天佑

爱国

帝国主义阻挠要挟嘲笑→毅然接受

杰出

勘测线路、开凿隧道、设计线路→提前竣工