淘气的校园优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

淘气的校园教学设计教学目标:1. 能运用20以内的数的加减法解决简单的实际问题。2. 进一步感受各种形体的特征,初步发展空间概念3. 培养学生逐步发展从具体情境中发现数学信息,有条理地思考能提出合理的数学问题,并用数学知识解决简单的实际问题的能力。教学重难点:教学重点:巩固20以内的加减法;能运用所

资料类型：教学教案文档

所属课文：淘气的校园

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2018-06-01 08:04:00

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学校：西安市太元路学校

淘气的校园优质课一等奖教案

未知

2018-06-01 08:04:00

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关键词：淘气的校园优质课一等奖教案

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淘气的校园教学设计

教学目标:

1. 能运用20以内的数的加减法解决简单的实际问题。

2. 进一步感受各种形体的特征,初步发展空间概念

3. 培养学生逐步发展从具体情境中发现数学信息,有条理地思考能提出合理的数学问题,并用数学知识解决简单的实际问题的能力。

教学重难点:

教学重点:巩固20以内的加减法;能运用所学知识解决简单的实际问题。

教学难点:从具体情境中发现数学问题并解决问题。

教具、学具准备:

课件,每四个人一小组准备一本记录本,铅笔。

教学过程:

一.创设情境,激发兴趣

师:同学们,你们认真观察过我们美丽的校园吗?我们的校园里蕴藏着丰富的数学信息,只有细心的小朋友才能发现它。看(教材88页情境图),淘气的校园里课余时间活动的时候可真热闹哇!你能找到淘气校园里的数学信息吗?

二.自主探究,体验领悟

1、议一议。

思考:要找到淘气校园里的数学问题,需要怎么做?

如何记录发现的数学信息?

设计一个记录信息的方法。

2、做一做。

(1)分组找一找淘气校园里的数学信息。

观察教学楼以及操场周围的建筑物、旗杆都是什么形状的、操场上有什么,有多少,然后进行记录。结合学生记录,进行交流。

(2)说一说你们小组的发现。

将各小组找到的数学信息进出汇报交流。

(3)数一数,填一填。

数一数图中参加各种体育活动的人数并填空。

你能提出哪些数学问题?

3、想一想。

想一想,找一找自己校园里有哪些数学信息,能提出哪些数学问题。

4、自我评价。

设计了“能找到数学问题”“能积极发言”“能听懂同伴的发言”的三个指标。

三.拓展延伸,课后实践

实践作业:留心观察我们的校园,你能发现那些数学信息?你又能提出哪些数学问题呢?

3-1 自主完成

3-2与同伴或家长交流

四.畅谈收获,自我评价

同学们能从自己的身边发现数学信息,提出数学问题,很好。自己积极发言的同时,还要认真倾听其他同学的发言,才能不断进步。今后我们要养成良好的学习习惯。

关于本教案的常见问题

Q：淘气的校园优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《淘气的校园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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