可爱的中国第一课时教学实录｜教案在线预览

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《荷塘旧事》第二课时教学设计6.3班温丽霞教材分析:《荷塘旧事》是北师大教材六年级上册“往事”单元中的一篇精读课文。是一篇回忆性的写景叙事散文。作者回忆了四年级的暑假在乡下度过的难忘的生活,赞美了那里的美景和淳朴的人。表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情,抒发了作者赞美自然,赞美人类纯朴的爱的思

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的中国

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2018-04-16 09:06:00

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学校：成都市温江区永宁小学校

可爱的中国第一课时教学实录

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2018-04-16 09:06:00

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关键词：可爱的中国第一课时教学实录

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《荷塘旧事》第二课时教学设计

6.3班温丽霞

教材分析:《荷塘旧事》是北师大教材六年级上册“往事”单元中的一篇精读课文。是一篇回忆性的写景叙事散文。作者回忆了四年级的暑假在乡下度过的难忘的生活,赞美了那里的美景和淳朴的人。表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情,抒发了作者赞美自然,赞美人类纯朴的爱的思想感情。

学情分析:

本班学生经过五年的学习,学生已积累了一定阅读方法,具备了一定的自读自悟能力,能够自行解决一些简单的问题。但受年龄的制约,无法做到深层次地把握和理解课文,因此,在学习中还需老师进行学法上的点拨。

文章中,“对荷塘的景色的描写”这一环节有很精彩的描写,可以此为突破点,引导学生学习写景的方法。

教学目标:

1、有感情地朗读课文。

2、体会作者笔下的荷塘美景和人类淳朴的爱。

3、学习景物描写方法及致用。

教学重点:学习作者描写荷塘的方法,做到学以致用。

教学难点:反复探究,体会小伙伴们善良、淳朴、勇敢、机智的品格。

教学过程:

一:复习导入新课

1 课文围绕“荷塘”从哪两个方面进行了描写?

2 欣赏荷塘图片,并问问,你想用哪个词语形容这一张张美丽的图片。二学习“荷塘美景”第2--4自然段

1 师生合作读2-4段,并思考:作者分别写了什么时候的荷塘? (一)学习“夜晚的荷塘”

1你喜欢什么时候的荷塘美景?你从哪些词、句感受到荷塘的美丽?动笔画一画,写上简单的批注。

师生交流。

(1)哪些词语用的好?(月朗风清浮光跃金繁星闪烁)

(2)对比朗读,说说哪个句子好?好在哪儿?

(3)出示句子1:只见满塘浮光跃金,如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。(分析好处:用比喻的修辞手法描写了荷塘的水在月光下微波粼粼的美景。)

(4)出示句子2:整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。(分析好处:用“一弯晶莹的新月”比喻夜晚树木环绕下的野荷塘,写出了荷塘中的水透明的特点。)

指导朗读。

教师总结:一个比喻句,就能把景物写的栩栩如生,我们在说话和写文章的时候,也可以用上这种方法。

(二)学习“白天的荷塘”

1 写白天的荷塘美景,作者抓住了什么特点来表现荷塘的美?

(颜色)

2 在阳关的照耀下,放眼望去,荷塘里满眼都是美丽的色彩,你看到了哪些色彩?——绿,粉红(板书)

3 男女合作读课文。

4 学生当小老师评价这一段。

三写法总结

1探究:作者是怎样把“画”变成“话”的呢?

(1)运用了很多新颖贴切的比喻,突出了景色的动态、静态、颜色的美,并且构成整体画面。

(2)用词讲究,动静搭配,颜色辉映。

四争当小作家

1 教师引导学生观察图片。

2 学生小练笔。

3 师生交流。

课堂小结:围绕“荷塘”除了写美景,还写了哪些“趣事”,欲知后事如何,请听下回分解!

板书设计

景美夜晚:月朗风清浮光跃金繁星闪烁

白天:绿粉红

趣事

关于本教案的常见问题

Q：可爱的中国第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的中国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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