有几只小鸟评课稿｜教案在线预览

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有几只小鸟广西崇左市天等县民族小学张连英教学目标:1、学生在实际情境中,正确计算7加几、6加几、5加几、4加几、3加几,培养学生灵活运用多种计算方法的能力。2、能正确计算20以内数的进位加法。3、能运用进位加法解决生活中的实际问题,体会到数学的乐趣。重点:进一步理解“凑十法”,自主探究计算7、6、5

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所属课文：有几只小鸟

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2018-05-30 21:29:00

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学校：天等县民族小学

有几只小鸟评课稿

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关键词：有几只小鸟评课稿

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有几只小鸟

广西崇左市天等县民族小学张连英教学目标:

1、学生在实际情境中,正确计算7加几、6加几、5加几、4加几、3加几,培养学生灵活运用多种计算方法的能力。

2、能正确计算20以内数的进位加法。

3、能运用进位加法解决生活中的实际问题,体会到数学的乐趣。重点:进一步理解“凑十法”,自主探究计算7、6、5、4、3加几的各种方法。

难点:培养学生使用多种计算方法的能力。

教学过程:

一、复习旧知

1、练一练

2、开火车,看哪组同学算的又对又快。

8+8= 9+6= 9+3= 8+5=

(请学生谈谈自己是如何想的)

二、创设情境,导入新课。

(1)出示教材主题图,学生说一说图上的数学信息。

师:瞧!又飞来了几只,现在一共有多少只小鸟呢?谁能列式计算?

(2)学生汇报交流,教师板书:7+6=

(3)动手操作,探讨7加的几的算法

a.同桌之间动手摆小棒、圈一圈等多种方法,说一说可以怎样想

b.根据学生回答,教师应板书学生的多种算法。

∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣

7 + 6=13 ∣∣∣/\

3 3

∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣

7 + 6=13 ∣∣∣

3 4

提问:为什么要把6分成3加3?为什么要把7分成3和4?

(4)评讲:哪种方法最方便?为什么?

(5)出示:7+5= 7+7=

集体交流算法。(指两名同学到讲台前画计数器演示)

三、知识迁移,独立探究

(1)出示:4+7= 5+6=

a.学生独立完成,汇报算法。

b.评一评:你最喜欢哪种算法?

c.圈一圈,算一算。

(2)完成教材83页的“想一想,填一填”

a.独立完成,汇报交流。

b.说一说,你是按什么规律写下去的?

四、巩固练习,加深体验。指导学生完成练一练习题五、课堂小结

今天你有什么收获?

板书设计

7 + /\ 3 4

有几只小鸟

6=13 7 + 6=13

3 3

关于本教案的常见问题

Q：有几只小鸟评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几只小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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