詹天佑优质课教案设计

《詹天佑》教学设计

吴丽贤教学目标:

1、体会詹天佑的爱国主义精神和深入实际,认真严谨、勇于创新的科学精神。(人文性目标)

2、学习本文如何组织选材组材。(工具性目标)

教学过程:

一、新课导入。

1、北京奥运会

同学们,你们知道2008年我们国家最骄傲的事情是什么吗?

(成功举办了一场奥运会。)

知道奥运会是在哪个城市举行的吗?(北京)

是啊!2008年中国北京成功举办了第29届夏季奥运会。

2、北京冬奥会

再过4年,也就是2022年,我们国家还将举办一届冬季奥运会,知道冬季奥运会在哪个城市举行吗?(北京和张家口)

师:补充,冬奥会的冰上项目在北京举行,雪上项目在河北的张家口举行。2016年开工,2019年竣工的京张高铁就为这次冬奥会而来。京张高铁是世界上第一条设计时速350公里有砟轨道高速铁路,也是世界上第一条设计时速350公里的高寒,大风沙高速铁路。

高铁通行后,北京到张家口的时间将从5.6个小时缩短到50分钟。师:坐过高铁吗?什么体验?

生:快、方便……

二、进入课文。

1、你知道吗?在100多年前,1903年,清朝政府提出要修筑京张铁路时,受到了各帝国主义国家的阻扰。但是1905年,这条旷世工程终于拉开了序幕,担任总工程师的是我们中国人——詹天佑。(读课题)

2、假如我们穿越到1905年的这一天,京张铁路马上就要开工了,詹天佑举行了一场“京张铁路记者招待会”,你就是中外记者中的一员,

现在你的身份是记者,面对詹天佑,你会问他一个什么样的问题呢?看书2、3自然段,找出关键的信息,提一个有价值的问题!(会学习的孩子,找到关键语句,做上记号,然后产生问题。)

生:提问

教师指导提问:

(1)同学们,我们现在的身份是记者,在提问时我们可以在提问前加上一个称呼:ppt詹天佑先生……

(2)师:同学们的提问多数是围绕着困难来说的,对能否完成这项工程充满了怀疑,假如,我们在提问时再加上一些叙述性的语句,比如:PPT詹天佑先生+自然环境,你真的能完成这样的工程吗?

(有两个关键性的词语:高山深涧,悬崖绝壁。)读书就应该这样,这是一个世界级的难题,外国的工程师都不敢轻易地尝试这旷世工程,加上提示性的话语,让我们的问题更有价值。

(3)除了自然环境,我们还可以从社会环境来提问,比如:

PPT詹天佑先生+清政府的社会环境,你真的能完成这样的工程吗?提示:当时社会腐败,有没有修筑铁路工程的经验?有没有修筑铁路工程的技术人才?也没有修筑铁路的先进工具?当时的清朝政府不仅腐败,而且当时中国的国力怎么样?(衰弱、贫穷)谁能完整地提问呢?

(4)除此,引用一家外国媒体的话,还可以这样来问:PPT詹天佑先生+引用一家外国媒体的话,你真的能完成这样的工程吗?

4、看到这样的报道,面对这样的提问,你有什么感想呢?你真的能够修筑京张铁路吗?詹天佑是如何怒怼记者的回答的呢?角色转变,现在你就是詹天佑,你会怎样回答记者的提问?

生:1、2、3……

5、我们可以把课文中的一些语句变成詹天佑的话,他可能牵扯出这条铁路的重要性,然后再揭示帝国主义的阴谋、目的,再表自己的信心。

生再次提问

6、京张铁路,实在是太重要了,请同学们读PPT。(1、北京到张家

口……2、3自然段)外国记者的话语,是一种藐视,是一种傲慢更是无知。詹天佑作为一个爱国人士,决不允许铁路的修筑权落入帝国主义者手中。我们接着往下读:中国自己的工程师已经出世,而且就坐在你们面前。

7、总结:通过刚才的“记者招待会”我们看到了詹天佑接受任务时的背景是“内忧外患”的。板书:背景内忧外患2、3段。这是课文2、3自然段给我们呈现的。

三、体会修筑铁路的困难

1、就是在这样一个内忧外患的背景下,詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受任务,经过四年艰苦卓绝的努力,这条京张铁路修筑成功了,比原计划提前了两年。

PPT这条铁路的修建,异常的困难,同学们默读课文4、5、6自然段,看看詹天佑在修筑过程中都面临了哪些困难?概括地说说遇到了哪些困难?

生:1、勘测线路2、开凿隧道3、爬陡坡

板书:困难——勘测线路4段开凿隧道5段爬陡坡6段2、先看第4自然段:勘测线路

在勘测线路的过程中遇到了什么困难,他是怎样说、怎样做、怎样想的?

语言:詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

【工作严肃认真、一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。】

行动:他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬(wěi)仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。

【不畏艰苦、任劳任怨、身先士卒】

心理:遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

【正-反两方面说明了必须修筑好京张铁路的重大意义:它关系到国家的尊严,关系到国人的自信心,这正是詹天佑克服困难,完成艰巨任务的动力。从中可以看出詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争光的坚定决心。】

总结:在写勘测线路这部分时,作者分别是从语言、行动、心里三个方面来组织材料描写詹天佑顶着种种压力,毅然地接受了任务,开始勘测线路。

4、6自然段:爬陡坡

师:隧道开通了,那么火车在青龙桥附近又遇到了什么新的问题呢?

生:坡度特别大。

师:是啊,坡度大,那么火车就爬不上去,当时的技术条件下,火车的动力又不足,该怎么办呢?詹天佑又想到了什么办法?

生:设计人字形线路。

师:人字形线路解决了什么问题?

生:火车爬坡动力不足的问题。解决了陡坡问题,有了新的创新。

师:咱们现在来看一看人字形设计具体是个怎样的设计方案。

PPT展示。读6段

(补充:现在的京张高铁已经不再使用人字形设计,因为有了先进的设备,提高了火车的动力,同时也是直接在高山中打隧道,让火车从隧道中穿过去,这条铁路修在居庸关、八达岭附近,会不会破坏

长城呢?詹天佑当时考虑了这个问题,现在的京张高铁也考虑到了这个问题,所以直接在地下100多米深的地方打隧道,火车从长城下100多米深的地方穿过,长城也永远巍然屹立。明年年底,我们就可以亲自去感受一下长城底下的高铁了,体验一下,我国的先进高铁技术了。)

师:在广州詹天佑故居前,为了纪念他,专门设计了一个人字形的轨道花园。我们再一起来读读这段,再来感受一下,在当时情况下,那了不起的创新。

生:全班齐读第6自然段。

4、总结:在接受任务以后,詹天佑又面临着勘测线路、开凿隧道、爬陡坡几个艰巨的困难,作者在勘测线路时分别用到了语言、动作、心理等几种不同的描写方法来组织材料。在开凿隧道这方面,作者选择性地选择了八达岭和居庸关两个地方,不同情况下才用不同的方法;而在爬陡坡问题上选择了最有代表性地“人”字形设计方案。由此,可见詹天佑在困难中的创新精神。不同内容的选材,不同的描写方式交织在一起就让我们京张铁路的修建愈加艰难。也就更能凸显出詹天佑的精神品质。

四:总结升华

1、读了这些,你认为詹天佑是一个怎样的人呢?

生:1、2、3……

2、师:詹天佑是美国耶鲁大学毕业的,在耶鲁大学读了9年的大学,有着非常渊博的知识,在书中也有一句话,概况了詹天佑是怎样的人:开头一句,这也是全文的中心句,该勾画批注下来。板书:1段总说3、人们纪念詹天佑,我们也来赞美一下我们的我们的中国铁路之父。用上这些词语,写几句抒情的话语。

PPT:阻扰要挟轻蔑藐视讥笑爱国杰出毅然回击高山深涧悬崖峭壁中国铁路之父

生写,并交流。

4、板书:课文第7自然段也对詹天佑和竣工的京张铁路做了一个总结。由此,可以看出课文的结构是非常严谨的总分总结构,组织文章

的材料也是丰富多样的,我们写文章也要学习作者的这一种写法,结构严谨,材料有特色,描写方法多种多样。

5、师总结:京张高铁通车以后,京张铁路可能就会停运了,铁路部门在京张铁路旁建筑了詹天佑的雕塑来纪念他。但1909年至今,百年的变迁,京张铁路从最初的时速20多公里,到现在的时速350公里,百年的努力,百年的不断超越,中国的铁路飞速发展,这不是对詹天佑更好的纪念吗?同样,这科技飞速发展的时代,也激励着在座的各位同学继续努力,将有一日为祖国的发展做出更大的贡献。