乘车优质课一等奖

《乘车》教学设计

教学内容:

北师大版小学数学一年级上册第三单元第45—46页“乘车”。

教学目标:

1、使学生结合具体的情境,体会连加运算的意义。

2、能掌握连加、连减的顺序和计算方法,发展数感。

3、在有趣的观察比较中,经历纵向数学化的过程,感悟两步运算的方法,解决简单的实际问题。

教学重点:

结合具体情境,体会连加、连减的意义。能说出运算顺序,并能正确地计算。教学难点:

掌握连加、连减的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题。培养学生的观察能力和应用意识。

教学准备:

教具:自制课件。

教学过程:

一、情境引入

同学们,你们一定都坐过公共汽车吧!今天,淘气、笑笑和几个小朋友要乘公共汽车去儿童乐园玩。里面不仅有好玩的游戏,还有许多的数学知识,我们随着他们去看看,开始今天的数学探索。(板书:乘车)

师:探索之前,我来考考大家,请同学们先完成下面的口算题,过关了,我们就一起去,好不好?(开火车)

二、探究新知

1、学习连加

师:(出示课件)现在淘气和笑笑正开开心心地坐在车上,这时候,车到了第一个站,你们看,是哪一个站?(三家店)请继续看大屏幕,你看到了什么?这幅图是什么意思呢?

生:车上有两个人,前门上车3个人,后门上车2个人。

师:你真棒,我们一起来重复他说的话。

生齐说:车上有两个人,前门上车3个人,后门上车2个人。

根据这幅图的意思,你能提出一个数学问题吗?

大多数小朋友提出的问题是:一共有多少名乘客?

师:那你能列算式解决这个问题吗?

生:2+3+2=(板书:2+3+2=)

师:谁有不一样的算式吗?

生:2+2+3=(板书:2+2+3=)

师:那这样的算式我们应该怎么计算呢?我们来摆一摆小棒,首先车上有两个人,我们摆几根小棒?(2根)前门上车三个人,摆几根?(3根)后门上车两个人,摆几根?(2根)2根加三根是五根,再算后门的2根,一共是几根? (7根)那这个算式你知道要怎么计算了吗?

生:先算前面的两个数,再用得数来加后面的那个数。(学生说不出来就由老师引导)

师:你真聪明,就是先算前面的这两个数,2+3=几?(5)再用得数5加上2,等于几?(7)(老师边说边板书)

师:这个加法算式和以前的加法算式有什么不同吗?

生:这个算式相加的数多了,加号也多了。

师:像这样有两个加号的算式就叫连加算式。(跟读:连加,再跟读整个算式:2+3+2=7,2+2+3=7)

*课件出示维尼熊的题目,让学生说说为什么用连加计算?

2、学习连减

(出示课件)现在汽车又要继续往前开,汽车来到了第二站:七里庄。这时,又会有什么数学问题等我们去解决呢?

师:请8位同学上来表演这个情境图。

师一边演说,一边组织学生表演:车上原来有8个人,前门下车1个人,后门下车4个人。现在车上还有几个人?

师:那你能列算式解决这个问题吗?

生:8-1-4=(板书:8-1-4=)

师:谁能列一个不一样的算式?

生:8-4-1=(板书:8-1-4=)

师:那这样的算式我们应该怎么计算呢?

生:先算8-1等于7,再算7-4等于3。(学生边说老师边板书)

生:先算8-4等于4,再算4-1等于3。(学生边说老师边板书)

师:我们来看这个算式,像这样有两个减号的算式,我们应该叫它什么呢?

生:这样的算式叫“连减”。

师:对的,像这样有两个减号的算式就叫连减算式。(跟读:连减,再跟读

整个算式)

*课件出示大雁的题目,让学生说说为什么用连减计算?

3、总结运算顺序

我们来看这几道题,有我们学习的连加、连减。你在算这几道题时,都是按什么顺序算的呢?

生:我发现,这些题都是先算前面的,再算后面的。

教师总结:在连加、连减计算题里,我们应该按照从左到右的顺序来计算。三、巩固练习

1.教材第46页第1题

(1)丝瓜情景图

师:好了,终于淘气和笑笑到了儿童乐园了,首先他们来到了小农场,看,你看见了什么?

生:我看到农民伯伯手上有两个瓜,篮子里还有三个瓜,藤上挂着有4个瓜,问一共有多少个瓜?

师:你观察地真仔细。首先我们看到了其中一部分是农民伯伯手上的两个瓜,另一部分是藤上挂着有4个瓜。另一部分是篮子里的3个瓜。那图中的每一部分我们都知道了,我们求一共有多少个瓜?谁能列算式?

生:2+3+4=(学生列出算式后,让学生计算,说出连加的运算顺序)

生:2+4+3=(学生列出算式后,让学生计算,说出连加的运算顺序)

(2)蘑菇情境图

师:淘气和笑笑离开小农场后来到了蘑菇凉亭里休息,请看,你们能从图中看到哪些数学信息呢?

生:凉亭里有3个人,凉亭后面有3个人,凉亭前面有3个人,一共有多少人?

师:谁能列算式解决这个问题呢?

生:3+3+3=9(让学生说连加的运算顺序)

2、小鸟图

教材第46页第2题:说一说,算一算

3、拓展练习:请你试一试

四、总结

师:同学们,今天我们学习了什么呢?

生:连加、连减。

师:这两种算式的运算顺序你们知道吗?

生:先算前面两个数,再算后面的后面的两个数。

师:同学们真棒,和淘气、笑笑完成了这愉快的旅途,还探究了那么多数学问题。今天我们就先学到这里,下次我们再和淘气和笑笑一起学习。