真分数和假分数（通用）优秀教案说课稿
真分数和假分数（通用）优秀教案说课稿
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关键词：真分数和假分数（通用）优秀教案说课稿
正文
假分数化成整数或带分数教学设计
【教学目标】
1、经历假分数化成整数和带分数的探索过程，会把假分数化成整数或带分数。
2、运用所学知识解决问题。。
【教学重难点】
掌握把假分数化成整数或带分数的方法。
【教学过程】
一、复习导入
1、5÷2= 24=（ ）÷（ ） （ ）÷
9=4
249
1151
267132、在
、
1 、
、 、
分数中，真分数有（ ），5、
23365666
假分数有（ ），带分数有（ ）。
根据需要，有时要把假分数转化成整数或带分数。
二、探索新知
3
81、（1
）把、化成整数。
34
根据除法与分数的关系：ab
所以：a（b≠0）
b3=（ ）
3
8 4
因此，把假分数化成整数的方法是：分子除以分母。
你还可以怎样想？
即时练习：把下面的假分数化成整数。
1548
56 =
36
= = 36812
7
6（2
）把、化成带分数。
35
71=（ ）÷（ ）
=2 33
把假分数化成带分数的方法是：用分子除以分母的商作整数部分，余数作分数部分的分子，分母不变。
1
想一想：6= 5
即时练习：把下面的假分数化成带分数。
152369432＝
＝
＝
＝ 20712
3、小结把假分数化为整数或带分数的方法
① 当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数可以化成整数。用分子除以分母，所得的商就是这个假分数所化成的整数。
② 当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数可以化成带分数。用分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分子，分母不变。
三、巩固练习
1、把下面的假分数化成带分数或整数。
913503045
=
=
=
= = 9691510
2. 解决问题。
这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）
3、课本56页第9题。
2
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- 上传时间： 2018-04-28 20:23:00
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来自：学校：广州市白云区嘉禾新都学校
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