16 跟踪台风的卫星课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

16.课跟踪台风的卫星教学设计教学目的:1、能正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。教学重点:正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。教学难点:理清课文脉络,了解课文内容。教学过程:一、导课激趣:1、板书:跟踪指名正音想怎么读这个词?为什么要这样读?(如果体

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 跟踪台风的卫星

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-17 17:27:00

来源学校

学校：灵山县陆屋镇古城小学

16 跟踪台风的卫星课时教学实录

未知

2018-05-17 17:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 跟踪台风的卫星课时教学实录

正文

16.课跟踪台风的卫星教学设计

教学目的:

1、能正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

教学重点:正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。教学难点:理清课文脉络,了解课文内容。

教学过程:

一、导课激趣:

1、板书:跟踪指名正音

想怎么读这个词?为什么要这样读?(如果体会不到可以演一演)

2、知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗?板书:台风——卫星

3、可以怎么读这个板书?还可以怎么读?

4、看上去不相关的两样事物,他们会有怎样的联系呢?去课文里面找找好吗?

二、初读课文,自学生字词

1、自由大声朗读。

2、出示词语,指名读。

出示:

盯住监视设在

避进厉害撑牢

嘲笑惊慌泄气懒洋洋

狂怒狂暴疯狂怒吼声

有这么多人想读啊?那就请一列小火车领着大家读。(开火车领读)

三、再读课文

要求:字字读准,句句读通;标出自然段

1、自由轻声读。

2、指名分自然段试读课文。

3、师生评议。

四、指导写字

1、出示生字,学生边认读边观察字形。

2、交流记忆字形的方法。(你是怎么记住这些字形的?)

3、指名说说哪些字在书写时要注意?

4、学生描红、临写,师巡视指导。

5、书写本课习字册。

作业设计:

1、熟读课文。

2、完成本课“补充习题”第一二题。

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 跟踪台风的卫星课时教学实录