山中杂记优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《山中杂记》教学设计教学目标:1、了解作者的有关知识;2、掌握文中的生字生词;3、熟读课文整体感知内容。教学重难点:掌握文中的生字、生词及熟练的朗读课文。教学课时:1课时教学过程:一、导入新课相信同学们一定很喜欢小动物吧?那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?(生说)在生

资料类型：教学教案文档

所属课文：山中杂记

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 14:15:00

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学校：临漳县杜村乡杜村集小学

山中杂记优质课教案设计

未知

2018-04-24 14:15:00

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关键词：山中杂记优质课教案设计

正文

《山中杂记》教学设计

教学目标:

1、了解作者的有关知识;

2、掌握文中的生字生词;

3、熟读课文整体感知内容。

教学重难点:

掌握文中的生字、生词及熟练的朗读课文。

教学课时:

1课时

教学过程:

一、导入新课

相信同学们一定很喜欢小动物吧?那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?(生说)在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的《山中杂记》,让我们一同去品位冰心的思想,找到差距学习冰心的精神。

写作背景介绍:

《山中杂记》这篇课文是我国著名作家冰心女士留美期间在山中养病时写的。原文是一组,共十篇,教材选编的是第十篇。这篇散文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景,写出了它们给作者带来的无限乐趣,也抒发了作者对它们的喜爱之情。文章思路清晰,描写对象具体,先写马,次写小狗,再写小猫,然后重点写小鸟,一笔带过的是小虫儿。在具体的描写过程中,表现了作者对动物的关爱、尊重和欣赏。

二、阅读感知

1、检查学生预习情况

A、作者简介

生说:冰心现代作家,原名谢婉莹。她为儿童写了许多作品,如《寄小读者》、《山中杂记》等,代表作有《繁星》、《春水》。

B、写作背景

本文选编的是《山中杂记》的第十篇原名为《鸟兽不可与同群》意思是不能与鸟兽同群。这是一句反语,其实是说喜欢与小动物亲近,与鸟兽同群,因此被同伴称作傻子。

C、字词检查(生标音及解释)

庞然大物

温驯

狂吠

瞥见

倚

蹒跚

憨

涩

2、指名读文,巩固字音。

3、生点评读文情况(纠正多音字,个别语句的语气)

三、整体把握课文内容

A、课文中写了哪几种动物?

B、作者认为每种动物各有什么特点?自己感受到了怎样的乐趣?

C、学生畅所欲言,回答问题。

写了马、小狗、小猫、小鸟、虫儿五种动物。

作者感受到了马的温驯,狗的驯良,猫的活拨,鸟的快乐,虫的可爱。

四、写法借鉴

那么同学们注意观察,作者一种动物,一种动物地讲开去,在描写动物时是按什么顺序来叙述的呢?

从大动物到小动物,使成层次非常清楚,那其中自己打交道追最多,观察最仔细,最喜爱的是哪一种动物?(小鸟)所以她自然重点叙诉和描写,对内容的处理详略得当,我们应该借鉴这一写法。

五、归纳总结

六、布置作业

1、重点研读文中写小鸟的语段思考每段在写些什么。

2、完成课后练习。

关于本教案的常见问题

Q：山中杂记优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《山中杂记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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