轴对称图形ppt配套教案和课堂实录

冀教版小学数学三年级上册

轴对称图形教学设计

桂平市中沙镇中和中心小学李玲

教学内容:冀教版小学数学三年级上册第35.36页内容

教学目标:

1、结合生活中的事物,通过观察、操作、交流等活动,经历认识轴对称图形的过程。

2、了解“对称”含义,能找出生活中的对称现象,初步认识轴对称图形。

3、在观察、想象轴对称图形形状的过程中,发展空间观念。

教学重点:通过一系列学习活动认识对称图形,了解“轴对称图形”含义,并能说出生活中对称现象。

课前准备:课本后的图片﹑教学课件

教学过程:

一、情景导入,激发兴趣

师:国庆节到了,我们学校举行了书画比赛,还对书香园地进行了更新,有些书香园地的花边特别漂亮,老师也剪了一些,下面请同学们欣赏一下。出示剪纸﹑花边,学生惊叹!师:你们想学吗?大家都说:“想”。

师:下一次课,老师就和大家一起剪,但今天大家必须先学好这节课,有了这节课的知识,大家才能剪出精美的剪纸来,大家有信心学好吗?

同学们齐呼:“有”。

二、探究新知

(一)认识对称。

1、观察图形,了解对称图形的特征。

师:小朋友们,你们喜欢看图片吗?先请小朋友们欣赏几幅图片,这是……

生:树叶、蜻挺、蝴蝶、葫芦﹑裤子和五角星。

师:美吗?小眼睛,仔细观察,他们每个图形的左边和右边,你发现了什么?把你的发现和同桌的小伙伴说一说。

2、同桌交流。

3、反馈。谁愿意把你的发现和大家说一说?

4、猜想。猜一猜,把每个图形对折,会发生什么情况呢?

(大屏幕演示六个图形两侧重合的动画过程)

小结:像这样,上面这些图片的形状都是对称的。

5、说一说生活中的轴对称图形。

师:同学们,对称图形美吗?在生活中你还见过哪些东西也是对称的?

6、师:老师这还有一些图片,同学们看看,它们是轴对称图形吗?

(这样设计,不但活跃了课堂气氛,又检查了学生掌握新知的情况,而且激发了学生的学习兴趣,又让学生感到数学就在自己的身边)

小结:老师发现小朋友们个个都有一双会观察的眼睛,真棒!

(二)折一折

1﹑拿出课前给大家准备的附页中的图形分别沿虚线对折,你发现了什么?

2﹑交流学生操作的过程和发现的特点。

师:谁来说说你是怎么做的?你发现了什么特点?

3﹑揭示课题。

学生可能说出是对称图形,教师引导学生说出示怎样对称的。

学生可能说:虚线两边一样大,还可能说:虚线两边的部分能够完全重合。师:同学们说的都很好。我们把一个图形沿着一条虚线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是“轴对称图形。”这条虚线就叫做这个图形的对称轴。4﹑板书课题:轴对称图形。

5﹑让学生多读几次概念

6﹑认识对称轴。指出这条线就叫做这个轴对称图形的对称轴,并标出名称。

7﹑示范画出对称轴。

三﹑练习

1﹑下面各图中哪个是轴对称图形?

2﹑猜一猜(小朋友们,你能根据对称轴猜出它们的另一半吗?)

3﹑画一条虚线,把对称的图片分成完全一样的两部分。

4﹑下面的图案分别是从哪张彩纸上剪下来的?连一连。

四、总结

提问:今天你学到了什么?你认为今天谁表现的很棒?你觉的自己学的怎么样?老师也非常开心能和大家一起上课!

五﹑欣赏生活中的轴对称图形,结束全课:今天我们认识了轴对称图形,轴对称是一种美,是数学美在生活中的具体体现。最后,就让我们一起来欣赏生活中更多美丽的轴对称图形。(课件演示)

(通过让学生欣赏大自然中和人类文化遗产中的轴对称图形,陶冶情操,激发浓厚的学习兴趣。)

六﹑拓展练习

今天我们学习了轴对称图形,欣赏生活中的轴对称图形,现在我们就一起来创作一幅轴对称图形。(音乐响起,学生创作)