1 长城和运河优质教案设计

《长城和运河》教学设计

教学目标:

1、学会本课生字,理解生字组成的词语。

2、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。

3、能正确,流利,有感情地背诵诗歌。

教学重点:

有感情地朗读课文,了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生的民族自豪感。

教学时间:两课时

教学设计:

第一课时

课时目标:

1、初读课文,学会本课生字新词。

2、了解长城,理解长城的特点,有感情地朗读课文。

一、导入

同学们,今天老师给你们出两道题,让你们猜猜。

第一题:

有这样一道墙,它为了防御外敌的入侵而建在崇山峻岭之上,始建于春秋战国时期,秦始皇统一六国后又进行了修缮,直到明代,这道城墙总长约1200华里,它是中华民族文明的象征和智慧的结晶,

你们知道这道墙叫什么名字吗?(板书:长城)

第二题:

有这样一条河,它是国家北煤南运的黄金水道,南水北调的大动脉。是世界上开凿最早、最长的一条人工运河,全长约1747千米。你们知道这条河叫什么名字吗?(板书:1、和运河)

二、初读感知

1、要想领略长城和运河的风采,我们得闯闯生字关,请同学们自己朗读课文,遇到生字多读几遍,把课文读通顺。

2、老师可要考考你们了:(出示生字)学生开火车朗读生字和课文。恭喜同学们过了生字关,

3、同学们平时遇到新词不知道是什么意思,怎么办呢?请大家带着对长城的感受,美美的读读课文第一部分,用你喜欢的方法去认识课文的新词,真没办法解决的,最后留着交给我。(交流、汇报)奇异:特别的,奇特,很新奇。

连绵起伏: 这里指长城像巨龙一样连接不断,一起一伏. 曲折蜿蜒: 这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行,生动的说明了长城弯弯曲曲,漫长延伸的样儿.

谱写: 本文引申为编写赞美的诗歌.

不朽: 永不磨灭.本文指诗歌传诵千古.

创造: 本文指从无到有,艰苦而努力地建成.

奇迹: 奇异的景象.

天堂: 这里指美丽的杭州.

三、学习生字

1、齐读出示的生词。

2、指导书写生字。

四、理清脉络

1、默读课文,看看诗歌的两部分都围绕奇迹讲了哪几个方面?

2、学生自学后讨论。

五、细读品味第一自然段

1、听读课文,用横线画出描写长城的句子。

(像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。东起山海关,西到嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇。)

学生汇报、订正。从这些话中,长城给你怎样的感受?你从哪些地方看出来的呢?就让我们去领略长城的风采吧。(播放视频)看完后,说说长城给你什么样的感受。用“长城真——呀!”的感叹句来赞美长城。那么,这句话该读什么样的语气呢?(赞美地)补充介绍长城。

2、所以,作者驾驶着飞机航行在祖国蓝天,看到万里长城时,他说这是一个怎样的景象?(奇异的景象)。那么,课文第一句话你要读出怎样的语气?(惊奇的)

3、这个奇异的景象也可以这样说:万里长城真是一个伟大的( )。那么?这个奇迹是大自然的杰作吗?你从哪看出来的呢?

我们的祖先真的了不起,读最后一句话。(敬佩并自豪地)

4、长城,是中华民族的象征,是劳动人民智慧的结晶,作为一

个中国人,我们应该感到骄傲。让我们以满腔的热情来读读这一部分。

第二课时

课时目标:

1、继续学习课文,了解运河的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。

2、有感情地朗读并背诵课文。

教学过程:

一、导入:

上节课我们领略了长城的风采,中国伟大的人工建筑仅仅只有长城吗?不是的,还有京杭大运河。

二、学习新知识

请同学们用上节课老师交给同学们的方法,小组学学第二部分。主要从以下几方面入手:

1、在这一部分中,你学到了些什么?

2、你还有什么疑问或想知道的内容?

3、你觉得该怎样进行朗读这一部分?(跟第一部分的区别与联系)学生小组学习后,跟着幻灯片一起感受。

三、写话小练笔:

假如你现在登上了长城或看到了运河。你有什么话对他们说说,请写下来吧。

四、除了长城和运河,你还知道中国有哪些伟大的人工建筑。

五、总结全文

1、过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?

2、中国人民用自己的双手创造了许多人间奇迹,作为一个中国人,我们应该感到骄傲自豪。相信中国会越来越强大,让我们一起歌唱我们的祖国吧。(播放《歌唱祖国》)

备注:第9张幻灯片插入“长城”视频,第15张幻灯片插入“运河”视频,第25张幻灯片插入《歌唱祖国》视频,