因数与倍数PPT配套优秀教学设计内容

《倍数与因数整理和复习》教学设计

桦甸市公吉乡中心小学董佩胜复习目标:

1.使学生初步学会分类整理的方法,感受事物是相互联系的,掌握一定的学习方法。

2.使学生牢固地掌握因数和倍数的有关概念,明确概念之间的区别与联系。

3.培养学生分析、判断、推理、概括的能力,使学生养成合作学习和勇于探索的良好品质。

复习重点:

明确概念之间的区别和联系。

复习难点:

在整理中构建“因数和倍数”的知识网络。

复习过程:

一、情境创设、导入复习。

师:同学们,古人有云:温故而知新。就是说我们要对所学的知识进行及时的复习,这样才能够便于我们更好的学习新的知识。复习旧知识,掌握一定的学习方法是非常重要的,能提高学习效率,做到事半功倍。

师:那么,今天我们就一起进行倍数与因数的整理与复习。(板书课题:倍数与因数整理和复习)。

二、回忆整理、交流探索

1.教师在黑板上板书:2 5 10

提问:看到这几个数,你能想到因数和倍数这一单元的哪些数学知识?

1

用上这里面的数字说一句话。可以吗?(让学生充分想象,引导学生在"因数和倍数"知识上定位。)

二、概念梳理,形成网络。

1.小组活动

教师:同学们,仅仅三个数字,借助你们活跃的思维,牵出了这个单元的很多知识点,这些概念之间是有联系的,当然,还有区别。请同学们根据本单元知识点、概念之间的联系,用你们的方式把这些知识点进行整理,让这些知识点更系统更清楚。为便于你们整理,老师这里给你们几个建议(出示PPT:整理建议)看清楚弄明白了就开始吧!(一人到黑板前整理)

2.汇报交流。

好,现在我们来交流一下你们整理的成果,谁愿意先来?(老师要求你在汇报时,声音响亮,语言简练。能做到吗?)展台显示学生的作品。

其他同学都要认真倾听,做好补充和评价的准备。前面同学已经说过的内容,后面的同学就尽可能不重复。听懂了?汇报开始。谁还有补充? 3.师生共同整理出黑板上凌乱的知识点,让它更系统化更有条理。

师:看,刚才我们一起把这些零散的知识点归纳整理为一个较完整的知识体系了,其实刚才我们一起梳理知识的过程就是进一步完善我们所学旧知的过程。如果我们每学一部分知识都这样进行整理,就如同我们在知识不断积累的同时种植一棵知识的大树,有主干,有分支,有联系,有区别,这样,我们对知识的理解会更有条理,更系统,当然就会更深刻,俗话说啊书越读越薄就是这个道理。

2

三、重点复习,强化提高

1.PPT出示相应练习题。(由易到难,知识点涵盖全面)

2.随堂练习,查缺补漏。

四、当堂检测、巩固应用

五、反思小结、自主评价

通过这节课的学习,你有什么收获?

师:同学们,课前老师送给你们一句“温故而知新”,但是“温故”却不应该盲目。今后的学习中,我们要有计划,有目的,有条理,有层次的复习旧知识,每上完一个单元就自觉地进行整理,使之条理化、系统化。相信大家一定能做到的,对吧!(结课)

六、板书:倍数与因数的整理与复习

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