詹天佑课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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詹天佑课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：詹天佑课件配套优秀获奖教案

正文

(一)教学目的要求

1、体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。

2、知道课文是怎样一层一层表达中心思想的、能顺着作者的思路深入理解课文。有感情地朗读课文。

(二)教学重点

1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难;

2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

(三)学情分析课文重点突出,层次清楚,语言朴实明白,修筑铁路部分尤其写得具体生动,是对学生进行爱国主义教育的生动教材

第二课时

一、品读课文,感知“杰出”。

通过上节课学习课文的1—3自然段,大家都知道(出示图片)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他为了维护祖国的尊严,为了给中国人争口气,毅然接受连外国人都不敢轻易尝试的任务修筑京张铁路。这节课我们就来看看,詹天佑在修筑京张铁路时,是怎样克服种种困难出色地完成任务,为中国人争气的?。

1、快速默读,看看课文主要选取了詹天佑在铁路施工过程中哪几件典型事例表现詹天佑“杰出”的?(板书:勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路) 2、学习“勘测线路”部分。

(1)请同学们认真读课文第4自然段。詹天佑在勘测线路时遇到哪些困难?是怎样做的?是怎样想的?是怎么说的?想想你从这些词句中想到什么?体会到了什么?并批注在书的空白处。

(2)学生谈体会。读第4自然段,再来感受詹天佑这浓浓的爱国之情

3、学习“开凿隧道”,“设计线路”部分。

(1)从勘测线路中,我们可以看出詹天佑具有严谨的科学态度及吃苦耐劳的精神,让我们再来看看詹天佑在开凿居庸关和八达岭隧道时,又有怎样出色的表现呢?同学们默读第5自然段,边读边把詹天佑开凿隧道的方法在纸上画下示意图,说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法。

(2)、下面请同学们就来看看开凿隧道的过程。(演示)你们边看边想,从詹天佑所采用的不同方法中,究竟体会到了什么?

4、创造性地开凿隧道体现了詹天佑的杰出的聪明智慧,但更令人惊叹的是,他在设计“人”字形线路时的奇思妙想,不信咱们就一同看一看课文的第6自然段。借助“人”字形线路的插图,说说火车的走法。

(1)快速自由读文,詹天佑设计的“人”字形线路解决了什么问题?

(2)两人为一小组,采用合作学习的方法学习这一段。边讨论边画出“人”字形线路。(标明方向)

(3)由一位同学解说,另一位同学演示火车上山的过程。(注意配合)

(5)从詹天佑设计“人”字形线路的构思中,你又体会到了什么?

二、学习第4段。

激情:通过刚才学习这三个自然段,我们可以看出这条铁路,这条铁路凝聚了詹天佑的汗水与心血,智慧与才干,正因为有如此的爱国之心,这条铁路才提前两年竣工,给予藐视中国的帝国主义者一个有力的回击,这是多么值得自豪的事情啊!请同学们饱含激情齐读最后一个自然段

1、齐读课文最后自然段。

2、举行盛大通车典礼之日,许多人云集北京,那些曾经阻挠、要挟、嘲笑过我们的帝国主义者看到了这一切,他们会怎么说?

三、.总结全文,学习写法:

1、这一段在全文中起什么作用?最后一句中“伟大”一词和第一段哪个词、哪句话相照应?体会理解照应手法的运用。

2、课文中还通过人物语言、行为、心里活动表现人物品质,请大家再读这些语句,学习课文中通过人物语言、行为、心里活动表现人物品质的写法,并在以后习作中运用。

资料摘要

詹天佑课件配套优秀获奖教案