电影院教学设计及教案分析.pdf

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关键词：电影院教学设计及教案分析

正文

三年级数学《电影院》教学设计教学目标:

1.结合“电影院”的具体情境,帮助学生掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法,使学生能正确地计算。

2.使学生能够结合具体情境进行估算,经历估算的过程,会解释估算的过程,进而提高学生的估算能力。

3.培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

重点难点:

重点:使学生掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法。

难点:培养学生解决实际问题的能力。

教学过程:

一、导入

师:同学们,你们去过电影院吗?电影院什么样?同学们回答的真棒!最近正在热播熊出没,你们想看吗?今天老师就带领大家一起去电影院看一看。(板书课题:电影院)

二、新授

投影出示教材第36页的“电影院”情境图。

师:从图中你得到了哪些信息?你能提出那些数学问题?

同学们想一想,笑笑问了售票员阿姨一个什么问题,阿姨才这样回答?(电影院的座位够吗?)

师:如何知道电影院的座位够吗?

师:如何列式。

1、师:让学生根据列式估一估,电影院的座位够吗?完成助学单中第一题。

1)、同桌交流。

2)、指名汇报。

师小结:解决这个问题时,可以先估算出电影院的座位总数,然后把它与学生的总数进行比较。若学生总数等于或小于估算的座位总数,则坐得下;若学生总数大于估算的座位总数,则坐不下。

3)、师:估算是一个近似数,根据我们的估算座位够,到底电影院有多少个座位呢,让我们来算一算。

2、助学单二题

1)同桌交流。

2)汇报算理。

3)师重点讲解两位数乘两位数(进位)的笔算方法。3、助学单三题。

1)指名汇报。

2)讨论:比较与我们前面例题有什么不同?

三、巩固练习。

助学单中第四题

四、回顾总结。

通过这节课努力和小组合作的,你有哪些收获?

电影院教学设计及教案分析