真分数和假分数（通用）第一课时导学案｜教案在线预览

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真分数和假分数教学设计万兴中心小学教师:蒋必亮教学内容:人教版五年级下册第53页的例1、例2。教学目标:1、认识真分数和假分数,理解并掌握真分数和假分数的意义和特征,能辨别真分数和假分数。2、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中,有条理、有根据地思考、探究问题,渗透数形结合的数学思想

资料类型：教学教案文档

所属课文：真分数和假分数（通用）

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2018-04-13 15:03:00

来源学校

学校：施甸县万兴乡中心小学

真分数和假分数（通用）第一课时导学案

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2018-04-13 15:03:00

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关键词：真分数和假分数（通用）第一课时导学案

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真分数和假分数教学设计

万兴中心小学教师:蒋必亮

教学内容:人教版五年级下册第53页的例1、例2。

教学目标:

1、认识真分数和假分数,理解并掌握真分数和假分数的意义和特征,能辨别真分数和假分数。

2、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中,有条理、有根据地思考、探究问题,渗透数形结合的数学思想,并培养学生的抽象概括能力。

3、感受主动参与、合作交流的乐趣,培养学生自主探索的学习习惯。

教学重点:

真分数和假分数的意义和特征。

教学难点:

用直线上的点表示分数。

教学过程:

一、创设情景,激趣导入

二、探究新知

1、投影出示例1。

(1)学生涂色表示相应的分数。

(2)通过刚才的涂色,你有什么发现?比较上面的三个分数,他们之间有什么共同点?这些分数比1大?还是比1小?为什么?(同

桌交流）

（3）小结：分子比分母小的分数都叫做真分数，真分数都小于1。

2、投影出示例2

（1）根据相应的分数涂色。

（2）通过刚才的涂色，你有什么发现？比较这三个分数，他们之间有什么共同点？这些分数比1大？还是比1小？为什么？（同桌交流）

（3）小结：分子比分母大或分子等于分母的分数都叫假分数，假分数都大于1或等于1。

（4）在次观察通过对圆形涂色表示出这4个假分数。你有什么发现？（小组讨论）

小结：像

分数。

三、巩固练习，深化理解

1、教材第55页，第1题。

2、教材第54页“做一做”，第1题。

四、课堂总结

五、板书设计

真分数和假分数

真分数：分子小于分母，小于1。

假分数：分子大于分母或等于分母，大于或等于1。

假分数：整数和真分数组合而成。 132 、

1、和

2……这样由整数和真分数合成的数叫带345

关于本教案的常见问题

Q：真分数和假分数（通用）第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数和假分数（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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