第二节　词语的兄弟姐妹 --同义词ppt课件课堂实录

教学设计

【教学目标】

知识目标：掌握相对同义词（近义词）辨析的角度；牢记并熟练运用辨析相对同义词（近义词）辨析的方法。

能力目标:掌握辨析相对同义词（近义词）辨析的步骤和方法,正确使用词语。

情感目标:把握词语之间的细微差别,感悟汉语词汇的博大精深,无穷魅力。

【教学重、难点】

1、掌握相对同义词（近义词）辨析的角度

2、牢记并熟练运用辨析相对同义词（近义词）辨析的方法。

【教学媒介】多媒体、电子书包

【教学方法】探究 比较 归纳

【教学过程】

一、

导入

美丽的并非这个世界，而是接受了这个世界的你的眼睛（《吸血鬼骑士》），一双眼睛有百种看法。每天我们都在用双眼看着千变万化的大千世界，感受着世界的真善美，那么说到“看”大家能想到哪些表示看的词语呢？学生发言，这些都表达“看”的意思，我们称它们为相对同义词（近义词），下面请大家来看下面一段话，找出其中表达“看”的意思的词语。在这个语段中其中有四处都用了“望”这个词语来表达看，请结合语境将其更改，力

求生动形象。屏幕广播后教师提问，学生作答后发言，说明相对同义词（近义词）辨析的意义。这充分的说明了，辨析相对同义词（近义词）是有必要和价值的，那么这节课我们就相对同义词（近义词）辨析的角度来进一步学习一下近义词。

设计意图：通过对语段中词语的替换练习让学生认识到相对同义词（近义词）辨析的重要性，及准确运用相对同义词（近义词）的意义。

二、

探究

（一）独立完成相对同义词（近义词）辨析的练习题。

我们通过24道练习题来探究一下相对同义词（近义词）都有哪些需要辨析的角度。（发题，讲解，汇总）

设计意图：学生根据对相对同义词（近义词）的初步了解，通过练习题感知相对同义词（近义词）辨析角度。

（二）辨析角度

我们先来公布答案，接下来我们来看看大家的答题情况，我们一起来探讨一下正答率较低的题目，并概括其应从哪些角度来辨析。

其他题虽然正答率较高，但并没有达到百分百，到底问题出在哪儿呢！这些问题就由同学们自己来解决，每小组负责一组题，借助我们的工具书将问题解决，同时概括辨析角度。

接下来，汇报探究成果，每位同学从没有解决的问题中选择一个小题给大家讲解，并概括辨析角度。

1、相对同义词（近义词）辨析之实词

（1）词义方面：范围大小、词义轻重、词义侧重

（2）用法方面：适用对象、搭配习惯、语法功能

（3）色彩方面：感情色彩、语体色彩、谦敬色彩

2、相对同义词（近义词）辨析之虚词

（1）词性和语法功能

（2）搭配习惯

（3）表达的习惯

设计意图：根据学生的练习情况，选择正确率较低的题目，师生共同探讨相对同义词（近义词）辨析的角度；正答率较高的题目由学生自己通过自主学习、小组讨论的形式，并借助工具书进一步了解和掌握近义词辨析的角度，培养学生自主学习和自己解决问题的能力。

（二）归纳方法

把握了角度，还要知道做题的步骤和方法，刚才同学们在做题的过程中都用到了哪些方法？（留同析异，结合语境，巧用排除）

设计意图：再进一步了解和掌握了相对同义词（近义词）角度的基础上，让学生认识并学会近义词辨析的方法，以便于能够准确的运用相对同义词（近义词）。

三、小结

今天我们一同探讨了相对同义词（近义词）的辨析角度，归

纳了做题方法，希望同学们以后能够正确的运用相对同义词（近义词），感受相对同义词（近义词）的魅力！

板书设计：

相对同义词（近义词）辨析

一、角度

实词：词义，用法，色彩。

虚词：词性和语法功能，搭配习惯，表达的关系。

二、方法

1、留同析异

2、结合语境

3、巧用排除