资料摘要
声情并茂——押韵教学目标：1、探索与诗词相关的押韵的知识，体会古典诗词的音乐美、韵律美。2、“吟咏诗韵”，通过吟诵古诗词，培养学生朗读能力，培养热爱传统文化的情感。3、培养学生运用押韵创作的能力教学难点：古今语音的发展与变化，导致诗词格律知识的理解与应用的困难。教学方法：在情境中感悟，在情景中生成，
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第四节 声情并茂--押韵与平仄名师教学设计1
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关键词：第四节 声情并茂…名师教学设计1
正文
声情并茂——押韵
教学目标：1、探索与诗词相关的押韵的知识，体会古典诗词的音乐美、韵律美。
2、“吟咏诗韵”，通过吟诵古诗词，培养学生朗读能力，培养热爱传统文化的情感。
3、培养学生运用押韵创作的能力
教学难点：古今语音的发展与变化，导致诗词格律知识的理解与应用的困难。
教学方法：在情境中感悟，在情景中生成，在情景中应用——诵读感悟本课的诗词，归纳生成诗词押韵知识，应用诗词押韵知识。
研究时数：1课时
教学过程： 一、导语：由儿歌激趣导入
二、明确押韵的含义（学生诵读儿歌并谈体会）
押韵：韵脚同韵
三、从押韵的角度体会诗歌回环往复之美
（一）分析格律诗中的押韵特点
1、绝句
：
《客中作》
《小池》
《绝句四首
其三》
押韵特点：A.一三五不论，二四六分明
B.押平声韵
C.韵字不能重复
2、律诗：《商山早行》
《山居秋暝》
押韵特点：一韵到底，不能换韵
其他与绝句一样
(二）分析古体诗押韵的特点
《短歌行》
押韵特点：一般会押韵，中途可以换韵，也可一韵到底
四、押韵的作用
（一）诵读诗歌感受其韵律美
（二）赏析诗歌感受其情感美
例一：赏析《再别康桥》徐志摩
例二：赏析《礁石》艾青
小结：押韵的作用
1、增强韵律美，节奏感
2、加强抒情性，有利于抒发情感
五、小试牛刀
见PPT 六、小结
六、作业：自创小诗一首，要求押韵
七、听《菊花台》，在优美的意境中感受韵律的美
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关于本教案的常见问题
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