6 商鞅南门立木优秀教案案例是什么类型的资料？

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6 商鞅南门立木优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：6 商鞅南门立木优秀教案案例

正文

《商鞅南门立木》教学过程

一、复习字词导入：

1、导语：经过上节课的学习我们一起学习了文中的生字新词，理清了文章的脉络。在讲新课之前我想请一个小组的同学读一读ppt上出示的这些词语。

2、生做补充，师提示易错的字词。

3、集体认读一遍。

过渡语：同学们读的既准确又声音洪亮，学习状态看起来真好！在上节课的学习中商鞅给你留下了怎样的印象？你最欣赏他的哪些做法呢？

预设：生1---商鞅言而有信、说到做到、严格执法；我最欣赏他在小伙子把大木柱扛到北门后马上把赏金赐给了他。

生2---商鞅非常的聪明，我最欣赏他凭借50两黄金就取得百姓信任的智慧。

二、学习第一部分

师---从课文中大家基本能感受到言而有信的精神品质，在本篇课文中是怎样表现出来的呢？今天我们就来具体来学习一下。大家先来看文章的第一部分，请同学们默读这一部分，同时思考一个问题：商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？自学完成之后请举手回答。

预设：生1---为了争取国家富强

师---有不同意见吗？是的，为了争取国家富强，商鞅到.....便.....同学们从“到......便.....”感受到了什么呢？

生2---感受到了商鞅变法思想成竹在胸

生3---感受到了商鞅想要变法的急切

三、学习第三部分

师---商鞅急切的想要实施变法，可是在他上任后有没有马上实施变法？为什么？我们接着来学习课文的第二部分，请同学们出声的朗读第二部分，读的过程中思考这几个问题..... 从大家的读书声中老师感受到了同学们的学习热情，老师留给同学们的问题都解决了么？请小组内讨论这几个问题，第1、2组讨论第一个问题，3、4组第二个；5、6组第3个，两分钟后我来进行提问。

生1：一方面.....另一方面......

师：在文中找的非常准确，为什么会遇到这样的困难呢？请大家来看一下商鞅变法的内容。可以看到......请3、4组的同学来回答第2个问题

生2：因为只有......才....... 师---诚信守法是一种良好的社会风尚，是保证变法成功的根本。其他同学有没有进行补充的？接下来请第5、6组的同学来回答第三个问题

生3：怀疑，不相信，害怕惹是生非，自讨苦吃；商鞅提高赏金，兑现承诺。

师---商鞅的立木取信的做法有没有取得预期的呢？我们来看一下商鞅这一做法取得了怎样的影响和作用，请大家一起来学习课文第三部分，用自己喜欢的方式阅读课文并思考问题......从同学们专注的神态，

老师看到同学们已经有了自己的答案，请现在小组内分享自己的观点，2分钟后找人提问。

预设：生1---在全国上下引起了很大的震动......；不但......而且...... 四、句子解析

商鞅仅用了50两黄金一根木头就取得了预期的效果，保证了变法的顺利实施。在这一过程中人们纷纷对商鞅的做法表示了怀疑和不相信，我们再来看一看人们是怎样看待商鞅南门立木的。请同学们来赏析老师出示的句子并思考问题。第一句.....第二句......第三句...... 五、教师总结

由此可见，商鞅凭借自己的智慧和说到做到、言而有信、公正执法的精神品质使得变法顺利的实施，通过对本课的学习你能说一说自己对“言而有信、说道做到”的理解吗？结合自己的生活实际在课下把自己的想法写下来。这节课就到这里，再见！

资料摘要

6 商鞅南门立木优秀教案案例

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