Lesson 19获奖说课稿

昌平区“创新杯”小学青年教师课堂大赛

昌平区“创先杯”

小学青年教师课堂大赛

Unit 6 Mother’s day

--lesson 19

学校：十三陵中心小学 教师：许菲菲

2018年5月11日

1

昌平区“创新杯”小学青年教师课堂大赛

教学基本信息

课题

学科

相关

领域

教材

是否已实施

教学设计参与人员

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

姓名

许菲菲

许菲菲

张小敬

许菲菲

单位

十三陵中心小学

十三陵中心小学

十三陵中心小学

十三陵中心小学

联系方式

13811989556 13811989556 15010704576 13811989556

小学英语

书名：

小学英语实验教材

出版社：北京出版社

出版日期：

2013年12月

是

U6 Mother’s day

L19

学段：中段

年级

三

指导思想与理论依据

英语具有工具性与人文性的双重性质，只有学生能够学以致用，运用语言进行交流，英语教学才真正有意义。《英语课程标准》（2011版）指出，英语教育的基本理念之一即为“强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性”。基础教育阶段英语课程强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。

为实现英语的工具性，在本课的教学过程中，教师设置情境，将学生带入到真实的生活情景之中学习语言；并通过身边真实的人物进行语言的学习与练习，最后以合作交流的形式实现英语的实践性和应用性，从而达到学习并应用所学知识的目的。

教学背景分析

教材分析：

本单元的话题涉及请求允许以及询问和描述某人将要某事等相关的交际用语。交际用语包括在恰当情景中能用“Will sb. do sth.询问他人是否要做某事，并会回答。本单元是在前一单元围绕儿童节话题展开学习的基础上继续进行有关节日的学习，所谈论的内容与学生的生活、学习实际联系紧密。在本单元中，教师要引导学生学会感恩母亲，并在恰当的时候，要善于表达自己对家人、朋友的关爱。同时教师要引领学生做文明、有礼的小学生，做一些事情之前要得到父母、老师或他人的允许，并且能够根据实际情况对他人的请求给出正确回答。

2

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学情分析：

学生在上一单元已经学习过关于儿童节话题的节日话题，并且已经会用What will you do? I will... 进行将来时的提问和回答，对Will已经有了初步的感知及应用。本课的重点句型为用Will sb.do sth.进行提问及回答，学生需要在真实语言语境下对于本课重点句型和词汇进行巩固。

知识与技能：

1、

能正确理解、朗读对话内容。

2、

能听懂、会说、认读kiss mum、give mum a big hug、drive us there等词组。

3、

能用“Will sb. do sth.?”

“Yes, he/she will.”句型在自己不确定的情况下询问他人是否做某事，根据实际情况回答他人的问题。

4、

了解母亲节文化，在母亲节时向母亲祝福“Happy Mother’s Day!”，尊敬、孝顺母亲。

过程与方法：

1、通过Free talk, Guess等活动，帮助学生调动已学知识、扩展思维、增加词汇量。

2、通过Watch and answer, Let’s read, 等活动，学生能够反复巩固、内化所学知识。

教学目标

情感态度与价值观：

1、通过观看母亲辛勤工作的视频，体会每个母亲的艰辛，以及感受母亲对孩子的爱护。

2、通过观看自己妈妈的照片视频，切身感受母亲辛勤，发自内心的想为母亲做些事情。

教学重点：

1、能用“Will sb. do sth.?”

“Yes, he/she will.”句型在自己不确定的情况下询问他人是否做某事，根据实际情况回答他人的问题。

2、能正确理解、朗读对话。

教学难点：

1、能够正确理解、认读对话中的词汇a box of chocolate、drive、等。

2、能够用Will询问他人是否将要做某事。

教学准备：

教学课件 PPT 教材

练习纸

单词条

巧克力

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教学流程

教学过程

教学过程： 设计意图

通过询问天气、季节、进一步引入到母亲节这个话题来

4 Step 1 Warm-up 1、Greeting：（1’）

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Celia. T: What’s the weather like today? Ss:It’s...

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T: Which season are we now? Ss: It’s spring. T: What do you see in spring? Ss: They are... T：What day is today? Do you know what holiday on this Sunday? Ss: It’s... 2、Sing a song（1’）

T：Yes, Mother’s Day is coming, now let’s listen to a mother’s song. 3、Do you know when is Mother’s Day？(1’) S：... T：It's on the second Sunday of May.

Step2:Presentation 1、Learn phrases：give mum a big hug、kiss my mum、drive us there.(8’) (1) Setting up a new character: Lily (2) Learn the phrases :give mum a big hug、kiss my mum、drive us there. (学习过程中要师生互动、进行真实的拥抱、kiss，并渗透本课重点句型Will you ...?）

此环节为复习1单元重点内容，每节课都复现，加深知识记忆。

通过播放欢快歌曲

调动学生们的情绪，让他们快乐积极的进入到母亲节的学习状态。

通过让学生观看不同年份的日历，让学生感受到母亲节是不同的日期，但是固定的五月的第二周的周日，并用英语描述出来。

在学习短语的过程中教师通过真实的与学生拥抱、亲吻让学生们感受单词的含义。用身体力行的方式让学生敢于表达自己的情感，并在此过程中用Will you kiss me? Will you give me a hug?渗透本课重点句型，让学生对Will you ...有初步的感知。

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（3）拓展一首小歌谣（2’）

歌谣用小星星的歌曲音调给孩子们唱出来，孩子

们易上口，枯燥的学习中增加一点乐趣。

2、Learn the text.

(1) Watch the video.(1’)

(2) Guess the gift and learn the phrase: a box of 学习a box of chocolate的过程中要出示实物巧chocolate.(1’) 克力，让学生感受a box of的含义。

(3) Read after the PPT.(1’)

(4) Point and say(1’) 在学习课文过程中，让学生进行小组合作，让他们(5) Group work.(3’) 体会合作的重要。

通过让学生猜自己班同3、Learn the sentence: Will you...? Yes, he/ she will. 学会为妈妈做什么事情来学习重点句型Will (1) Play the PPT and guess : Will she/he ...?

she/ he do sth.这样在真实的情境之中，在猜的Yes, she/he will/ No, she/he will not.(1.5’) 过程中就把知识学习掌握了，学习效果更好，学

生学习起来不枯燥。

(2) Pair work(p1’ s 1’) 两两对话练习，巩固本课新知。

Step3:Extension 拓展学生的语言，用I will...让学生们简单的(1)

Mother’s Day is coming what will do for your mum?谈一谈会为妈妈做什么。

（0.5’）

小组合作，教师给学生们提供更多的词组，增加学(2)

Group work: What will you do for your mum?I 生们的词汇量，对本课进行拓展练习，让他们两两will…

for my mum.（p1’ s 2’）

合作，用真实的情景模拟对话。

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播放别人母亲辛勤工作的视频，让学生体会到母亲的艰辛，以及母亲对孩(3)

Watch a video and talk about your feeling.（1.5’）

子的爱。而后再让他们谈一谈感受，以及会为妈妈

做些什么。

绘本阅读，增加学生的阅

读量以及词汇量。

(4)

Picture book.(1.5’)

这个视频中是学生自己

妈妈辛勤工作的照片，让学生们通过看自己妈妈

的工作照片，切实体会到母亲的辛苦，让他们发自(5)

My mum(1’) 内心的原意为母亲做一些事情，在本课情感教学

上进行升华。

观看完视频后布置作业，

Step4:Summary and homework 让学生为妈妈做一些事

情，这些事情的内容是

T: So, today’s homework is: Do something for your ...进而在黑板上对本课

总结，这样过度自然。

mum. What will you do? Maybe you will give mum a big hug or kiss your mum...

板书设计：

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