5.长方形和正方形的面积计算练习第二课时教学实录｜教案在线预览

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长方形和正方形面积计算学习目标：1、使学生加深认识面积的含义，进一步掌握长方形和正方形的面积计算公式，应用公式计算相应的面积。2、面积计算的相关知识，体会相关知识间的联系，能正确解答一些简单的面积计算问题，培养应用意识，，发展空间观念。学习重点：掌握面积的含义，计算单位和长方形，正方形面积计算公式学

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所属课文：5.长方形和正方形的面积计算练习

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2018-05-25 15:31:00

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学校：淮安市王营实验学校

5.长方形和正方形的面积计算练习第二课时教学实录

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2018-05-25 15:31:00

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长方形和正方形面积计算

学习目标：

1、使学生加深认识面积的含义，进一步掌握长方形和正方形的面积计算公式，应用公式计算相应的面积。

2、面积计算的相关知识，体会相关知识间的联系，能正确解答一些简单的面积计算问题，培养应用意识，，发展空间观念。

学习重点：掌握面积的含义，计算单位和长方形，正方形面积计算公式

学习难点：选择计算单位和掌握面积单位的换算

板书设计：长方形和正方形面积复习长方形面积=a×b 正方形面积=a×a

学习过程：

一、沟通学习

1、回顾面积公式

你还记得长方形和正方形的的面积是怎样计算的吗？字母公式怎样写？

学生一起回答

（老师板书：长方形和正方形的面积计算) 【板书课题提倡课前在小黑板上写好，适时挂出】

二、探究学习

【主问题1】一块长方形窗帘布长6米，宽4米。这块窗帘布的面积是多少平方米？如果把这块窗帘布照样子剪去2米，剩下的部分是什么形状？它的面积是多少平方米？（先在图上画一画，再列式计算）

6米

4米

长方形面积计算需要什么条件？

（强调计算面积的条件）

让学生读题，出示学习要求

学习要求: 自学：先自己想一想，再算一算，完成作业单。

互学：小组内有序交流讨论：3号先说，2号，1号补充，1号总结。

展学：组长做好分工，3号先说，2号补充，1号总结。

完成试一试。先独立完成，再指名一名学生回答。

【主问题2】

有一个周长是40厘米的长方形，它是由三个正方形拼成的，如下图。求这个长方形的面积。

（强调先算什么？再算什么？）

让学生读题，出示学习要求

学习要求: 自学：先自己想一想，再算一算，完成作业单。

互学：小组内有序交流讨论：3号先说，2号，1号补充，1号总结。

展学：组长做好分工，3号先说，2号补充，1号总结。

三、达标学习

1、做第1题

【互学】

互学方法：根据题中的条件和问题，说一说自己想到的问题。

【展学】

展学表达：指出面积周长的不同之处，单位各有哪些。

展学目标：理解题意，人人达标。

2、做第2题

【互学】

互学方法：教师引导，指名汇报。

【展学】

展学表达：每一题是怎样填的。

展学目标：明确填写方法，人人达标

四、拓展学习

求不规则图形的面积。

【互学】

互学方法：根据题中的条件和问题，说一说自己的方法。

【展学】

展学表达：知道长和宽，面积如何计算。

展学目标：会计算，人人达标。

今天你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：5.长方形和正方形的面积计算练习第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.长方形和正方形的面积计算练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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