Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!教案和课堂实录

三迪小学“高效课堂”教学设计 五年级

英语 学科

上

册

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授课

年级

课型

教

材

分

析

学

生

分

析

设

计

理

念

五年级

新授

学

科

Lesson20 课任课

英语

The Spring Festival 题

教师

is coming 课时

1 授课时间

张雅

本课时Li Ming向Jenny、Danny介绍了中国传统节日-春节，以及春节有关的年俗。

会读会写本课重点单词及句型

通过

一、知识目标：

1.学习课文中的短语：buy new clothes/make dumplings/clean our rooms/visit our family. 教

掌握句型：-What do you for the Spring Festival? –We…

学

2.通过递进式方式落实每一层教学。 目

标

3.培养学生创编对话的能力。

二、情感目标: 1.通过趣味阅读增强学习的兴趣。

2.了解中国传统节目及习俗,用微课视频对孩子们进行环境爱护教育。

重点：1.对课文内容的理解。

重

点

、

难

点

2.对句子的运用。

3.根据对课文内容的理解，能完成相应的练习。

4.培养学生创编对话的能力。

难点：1.对课文中一般现在时语态结构的理解和运用。

2.学生在了解对话故事的基础上，创编对话。

教

教师：情境教学法。

学

学生：听、读、说、演相结合。

方

法

教

教师准备：课本，图片，课件，微课。

学

学生准备：对本课进行结构化预习。

准

备

教 学 过 程 设 计

教学环节

Step1 Warm-up

创设导

入情境

教学内容

教师行为

1.

教师播放与中国年俗有关的视频，为学生创设过年氛围，激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生用英语进行交流与沟通。

2.

通过闪出有明显特征的图片，让学生操练所学新单词。

创设品

味情境

1.

预测所学内容，扫除阅读障碍。

①教师运用课件、图片谈一谈课文中都有哪些人物，他们都在做什么，让学生预测所学内容，为下面完整地感知整篇文章作好铺垫。

②播放课文录音，要求学生根据课文内容回答问题。

2.整体感知，掌握大意，激发兴趣。

3.以小组为单位完成表格填空，并通过对比、分析的方法整理出一般现在时的句型结构。

4.学生根据所整理的句型结构进行大量语言表达练习，巩固对句型结构的掌握，并熟练进行运用。

5.通读语篇，分角色表演。

①跟教师朗读课文，并且通过运用电脑、图片等辅助手段，从听、说、读、写、练等各方面帮助学生由浅入深地理解课文。

②学生三人一小组表演课文。在学生表演之前出示评价标准，让学生对学生作出评价。

Step2

Presentation

Step3 Practice

创设训

练情境

1.

通过游戏，让学生复习所学过的单词和句子。学生从盒子里抽出一张单词卡，进行造句，数量不限。

2.

完成Let’s do it!的活动，并在组内以春节为话题进行讨论。

3.

总结

①教师设计短语或填空的形式，让学生复述文章。

②用一段微课讲述过节燃放烟花爆竹给环境带来的危害，告诉孩子们文明过节。

Step4 Assessment 作业

独立完成课文框架并且背诵文章。

板书

设计

Lesson20 The Spring Festival Is Coming What do you do for the Spring Festival? - We…

教学

反思