27 校园交响诗优质课教案设计｜教案在线预览

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S版六年级语文下册27《校园交响诗》第一课时教学设计槟榔完小伏永斌教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、引导学生了解课文是如何采用比喻的手法来描述事务的，体会课文所表达的思想感情。3、帮助学生学会“汲、琅、恬、袅、婷‘蕾、吮”7个要求会认的字和“汲、恬、瓣、砌、硕”6个会写

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 校园交响诗

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2018-04-18 17:34:00

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学校：师宗县彩云镇槟榔村委会完小

27 校园交响诗优质课教案设计

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关键词：27 校园交响诗优质课教案设计

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S版六年级语文下册27《校园交响诗》第一课时教学设计

槟榔完小伏永斌

教学目标：

1、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、引导学生了解课文是如何采用比喻的手法来描述事务的，体会课文所表达的思想感情。

3、帮助学生学会“汲、琅、恬、袅、婷‘蕾、吮”7个要求会认的字和“汲、恬、瓣、砌、硕”6个会写的字，掌握“汲取、储积、恬静、花瓣、芭蕾、砌着砖、丰硕、硕果累累、袅袅婷婷、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩”等词语。

4、激发学生的阅读兴趣，培养学生阅读能力，在阅读中启发想象，拓展创造思维。

教学重点：

读懂课文内容，展开想象，体会校园生活的多姿多彩，激发学生对献血生活的热爱，对为他们付出辛勤劳动的教职员工的热爱和感激之情。

难点：

理解课文中生动形象的优美语言和表达方法，体会文章的思想感情。

课前准备：

1、学生预习课文，了解课文内容。

2、教师课件准备。

教学方法：

引导发、观察法、合作法

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

1、播放贝多芬《命运交响曲》，激发兴趣。

2、教师揭题。

3、学生读课题，教师释题。

二、初读课文，整体感知。

1、出示阅读要求：

（1）、读准字音，读通课文。

（2）、思考：课文写了哪五个场景？把什么比做了什么？

2、学生快速读文。

三、检查初读情况，教师相机教学。

1、检查生字认读情况。

2、随机区别：瓣、辨、辫、辩

3、看图回归场景：

场景一：把课堂上学生坐着的教室必做蜂巢。

场景二：把下课后活跃着学生的场面比作鸟岛。

场景三：把教师节学生寄给老师的贺卡比作花瓣。

场景四：把已故校工为美化校园而流下的汗水比喻成喷泉。

场景五：把辛勤培育学生成长的教师比喻成树根。

四、细读课文，重点感悟。

1、学生边听音乐边感情朗读蜂巢部分。

2、出示练习题让学生填空。

3、指几名学生说说自己喜欢的词语。

4、出示重点词语让学生认读并理解其意思。

5、让学圈出词语并标注解释。

五、积累词语和优美句子。

让学生用采集本摘抄好词好句（边听轻音乐边摘抄）。

六、作业布置：

课后继续摘抄美词美句。

七、板书设计

27校园交响诗（比喻）

教室—蜂巢

辨

辨别

课间活动的场面—鸟岛

辩

辩论

贺卡—花瓣

辫

辫子

忘我精神—喷泉

瓣

花瓣

老师—树根

关于本教案的常见问题

Q：27 校园交响诗优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 校园交响诗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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