2.认识平年和闰年特级教师教学实录｜教案在线预览

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《平年和闰年》教案设计藤县塘步镇中心校黄勇玲学习目标：1、知道平年、闰年的知识，记住平年、闰年的判断方法。2、培养学生的观察、分析和判断推理能力。3、培养学生联系生活实际，解决日常生活问题的能力。学习重难点：发现并掌握平年、闰年的判断方法。学法提示：小组合作探究新知学习准备：课件、年历。学习过程：一

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所属课文：2.认识平年和闰年

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学校：藤县塘步镇中心校

2.认识平年和闰年特级教师教学实录

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关键词：2.认识平年和闰年特级教师教学实录

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《平年和闰年》教案设计

藤县塘步镇中心校

黄勇玲

学习目标：

1、知道平年、闰年的知识，记住平年、闰年的判断方法。

2、培养学生的观察、分析和判断推理能力。

3、培养学生联系生活实际，解决日常生活问题的能力。

学习重难点：

发现并掌握平年、闰年的判断方法。

学法提示：

小组合作探究新知

学习准备：

课件、年历。

学习过程：

一、复习旧知，导出新课。

1.导入语：同学们，上节课我们认识了年月日。那么我提一个问题考考大家

：一年中哪几个月是大月，一个大月有几天？那几个月是小月，一个小月有几天？（出示课件1）

2.我们已经知道二月是个特殊月，既不是大月，也不是小月，有些年份二月28天·，有些年份二月29天。

当二月是28天时，那一年就是平年，当二月是29天，那一年就是闰年。板书课题。

二、明确目标

设疑预习。

1.认识平年、闰年。

（1）出示课件2005~2016年共12年的二月课件，让学生观察二月的天数，有什么发现？

（2）引导学生观察反馈：

四年一闰（板书）

（3）看二月来判断某年是平年还是闰年，看2009年年历

说明二月是28天。

问：这一年是平年还是闰年？板书

平年

（4）再看2008年年历。说明二月是29天。问：这一年是平年还是闰年？板书

闰年

（5）那有没有一种方法让我们不用看年历都能判断出是平年还是闰年呢？

公历年份数除以

4 没有余数的一般是闰年*。

例：2009年、2008年

计算演示确认。

（6）但像1900年、2000年、2100年这样的整百年份的就要处以400，没有余数的一般是闰年，有余数的一般是平年。

板书：百年不闰

四百年又闰

2.计算平年和闰年的天数。

（1）计算：2009年全年有几天？看哪一种方法最简便？

学生反馈方法择优板示：7x31+4x30+28=365（天）

平年

（2）你能不计算说出2008年全年有几天？

三、课堂小结：平年一年有365天，闰年一年有366天。

公历年份数是整百数的，

必须除以400 没有余数才是闰年。例如，

2000 年是闰年，

而2100年是平年。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识平年和闰年特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识平年和闰年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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