可爱的企鹅教案设计（一等奖）

可爱的企鹅教学设计

北师大版一年上册第三单元

教学目标:

1、结合情境图,体会部分与整体的关系,丰富对加减法的意义的理解。

2、巩固有关8和9的加减法并能正确地计算。

3、能在具体的生活情境中,运用所学的知识解决简单的实际问题,积累解决加减法实际问题的经验。

4、结合画图、操作等具体活动,经历表达自己想法的过程,初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。

教学准备:

PPT、磁铁、小棒

教学过程:

一、导入

(通过猜谜导入激发学习兴趣)

师:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?昨天一班班的小朋友给老师出了一个谜语,老师还没有解决出来,想请小朋友帮忙,你们愿意吗?

生:愿意

(课件出示谜面)

白衬衣,黑大褂,走路来,左右摆,冰天雪地也不怕

师:孩子们猜猜看,是什么动物啊?

生:企鹅。(可全班回答,可请孩子回答)

师:孩子们回答非常正确,(课件出示企鹅图片)企鹅生活在寒冷的南极,而且他们是群居动物,他们总是在一起生活一起玩耍,这不,一群可爱的小企鹅排着整齐的队伍摇摇摆摆来到了一座冰山上(出示主题图)

二、探究新知

(一)探究加法

师:孩子们,从图片上你发现了那些与企鹅有关的数学信息?(请两个小朋友)

生:前面来了3只企鹅,后面又来了5只企鹅

阶梯上面有3只企鹅,阶梯下面有5只企鹅

师:你们同意某某小朋友的意见吗?

生:同意。

师:孩子们我们一起来说一说。

(师板书在黑板上:前面有3只企鹅,后面有5只企鹅)

师:现在你们能根据这两个数学信息提出一个问题吗?

生:一共有多少只企鹅?(请两个孩子回答)

师:其他孩子也是这样想的吗?

生:是的

师:孩子们一起说一说,老师把它也写在黑板上

(板书:一共有多少只企鹅?)

师:你们认为这个问题可以用加法来解决吗?

生:可以

师:为什么?

生:求一共有多少就是把前面的3只企鹅和后面的5只企鹅和起来所以用加法。(多请几个

学生表述并全班说一说)

师:教师同时板书“+”谁来列式?

生:3+5=8或者5+3=8

师:同意吗?为什么同意?

生:齐答“求一共有多少就是把前面的3只企鹅和后面的5只企鹅合起来,所以3+5=8”

回顾总结

师:回顾一下刚才我们的学习过程(带领小朋友回忆过程)第一步我们先收集了图上的数学信息,第二步提出了问题,第三步分析了解决的方法,第四步跟据方法我们解决了问题(板书:收集数学信息提出数学问题分析方法列式解答)

(二)探究减法

师:现在你们能用这样的学习方法来解决玩游戏的企鹅们当中出现的一些数学问题

(课件出示PPT企鹅捉迷藏图)

师:企鹅们来到了冰山脚下,看一看现在一共有几只企鹅啊?

生:(点数)一共有8只

(师板书:一共有8只)

师:现在捉迷藏游戏开始喽,孩子们看仔细啦。

(出示课件两幅连环动画)

师:说一说你又发现了那些与企鹅有关的数学信息。

生1:我看见有两只企鹅没有藏起来。

师:这两只企鹅跑的太慢了被孩子们发现了。(师板书:发现了2只企鹅)

生3:我发现有6只企鹅藏起来了

师:(惊讶)这里有6只企鹅的数学信息吗?没有,那老师用一个问号来表示,现在你能结合前面的数学信息和这个问号你能提出一个减法问题吗?

生:冰山后面有几只企鹅?

(板书:冰山后面有几只企鹅?)

师:你们能用前面学过的方法中的一个动作让老师一眼看出冰山后面藏有几只企鹅吗?

(1、学生先自己动手验证冰山后面藏了几只企鹅:①摆小棒、②画图形)

(2、请学生汇报,老师根据学生的汇报在黑板上摆一摆,画一画)

6只企鹅,现在我们回忆一下我们刚才摆的过程和画图的过程(和生一起说一说)我们用8根小棒或者8个三角形来代表8只企鹅,然后从总数里面拿走去掉看见了的2只企鹅,最后剩下的就是藏起来的企鹅。这个过程我们以前学过可以用算式来计算?请一个孩子

生;8-2=6

师:(板书8-2=6)追问:8表示什么?2表示什么?6表示什么?

(三)总结、对比,体会加与减的不同

师:现在孩子们我们来看一看这两个算式,孩子们想一想,在生活中我们什么时候用加法,什么时候用减法,用你自己的话说一说?、

生:把两部分和起来用加法,从总数里拿走一部分用减法

三、巩固练习

1、师:孩子们对于刚才学习的都弄明白了吗?弄明白了我们就来小试身手。

翻书41页说一说

师:(出示第一幅主题图)你看到了那些数学信息?

生:看到草丛外有三只小鸡,草丛里藏起来了一些?

生2:一共有9只小鸡

师:你从哪里知道有9只小鸡?

生:算式是9减一个数,所以9是总数

师:好了我们现在一起来说一说刚才找到的数学信息

生:一共有9只小鸡,草丛外有3只小鸡,藏起来了几只小鸡?

师:谁来列算式

生:9-3=6

师:说说每个数字表示的含义

(课件出示图片2同样说一说图意再列算式)

2、闯关模式

第一关:42页第一题

自己看图说图意再列算式,后请孩子汇报结果,并说说每个数字表示的含义第二关:42页第3题

先请孩子读题说图意,再列算式

第三关:42页第4题

比一比,看谁算的快

四、总结回忆

今天我们学习了什么,你会了什么?

板书设计

可爱的企鹅

前面有3只企鹅,后面有5只企鹅一共有8只企鹅,发现了2只企鹅一共有多少只企鹅?冰山后面有几只企鹅?

3+5=8或5+3=8 8-2=6

部分数+部分数=总数总数-部分=另一部分数