演讲课时教案

读书不仅是一种能力，也是一种良性的生活方式

高二（7）班读书报告会活动设计

一、活动背景

《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力。”

新课标还增加了“整本书阅读与研讨”、“当代文化参与”、“跨媒介阅读与交流”、“中华传统文化经典研习”等内容，明确提出语文学科核心素养：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。这些改变必将把高中语文的学习带入一个新的高度。

语文课最基本的，是学习语言文字运用，培养读书的兴趣和习惯。阅读虽然不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。为鼓励学生体验阅读乐趣，培养学生爱读书、读好书的好习惯，增强学生之间的交流和沟通，为给学生搭建一个展示自我的舞台，同时给大家提供一个分享、学习的机会，特举办本次“阅读是一种修养，分享是一种美德”读书报告会，让同学们共同享用一场文化的盛宴。

二、活动目的

1、增强学生阅读的兴趣，提高写作与演讲水平。

2、开发学生的潜能，将学生的思想深度展示给大家，促使学生能力的提升。

3、为学生提供一个学习、交流和提升语言表达能力的平台，促使共同进步。

三、活动主题

阅读是一种修养，分享是一种美德

四、活动安排

活动时间：2018年3月1日上午第一节语文课

活动地点：凤翔楼录播教室

指导教师：陈利平

主持人：郭婉婷 张振

黑板设计：姚瑾怡

报告人及篇目：

程宇辉：《安妮日记》 陈浩文：《活着》 徐子维：《福尔摩斯探案记》 曾奇慧：《茶馆》 吴思凯：《聊斋志异》 程乐：《撒哈拉的故事》

五、前期工作

1、阅读

教师提供书目（课标推荐书目、在《中国小说欣赏》篇目，也可自选），学生利用寒假时间阅读，并写读书心得体会。

2、小组内部交流

每一位同学先在小组内部交流，然后推选1——2名选手，准备在班级进行交流。

3、小组推荐出9——18名选手，班上进行交流。然后评选出6名优秀选手，再次打磨，最后在全校录播展示。

六、活动要求

1、自选报告内容。

2、主题健康、积极向上，可以通过诵读经典著作写下自己的所思、所感；也可以对优秀书籍进行剖析；要有自己鲜明的观点和独特的视角。

3、每人报告时间为5分钟左右。

附读书报告会评分标准：

分报告内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分。满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

一、报告内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

二、语言表达：3分。要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。

三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精

神风貌；上下场致意，答谢。

四、综合印象：1分。由评委根据报告选手的临场表现作出综合报告素质的评价。

积累关于阅读的名言警句

1、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——（美国）富兰克林

2、书是人类进步的阶梯。

——高尔基

3、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。

——莎士比亚

4、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

——苏轼

5、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

——

朱熹

6、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。

——吴晗

7、热爱书吧——这是知识的泉源！

——高尔基

8、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

——歌德

9、读书越多，越感到腹中空虚。

——雪莱

10、书到用时方恨少，事非经过不知难。

——陆游

11、书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

——赵恒 (宋)

12、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

——培根