分一分（一）课堂实录【2】

数学北师大版三年级下《分一分(一)》教案设计

铁西区翟家中心小学

信彩玲

分一分(一)

教学目标:

1、初步理解分数的意义,并能认、读、写简单的分数,知道分数的各部分名称,体会学习分数的必要性。

2、结合具体情境和涂一涂、折一折等直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。

3、培养学生主动参与、互相合作的学习态度和自主探索的学习习惯。重点:理解分数的意义,会读、写简单的分数。

难点:理解分数的意义。

教具:多媒体课件

学具:圆形、长方形、正方形纸、彩笔

教学设计

一、情境导入

今天这节数学课老师给大家带来了两位老朋友,大家快看,它们是谁?(熊大、熊二)看,它们跟我们打招呼呢!(嗨,同学们好!)我们也跟它们问声好吧!(嗨!熊大、熊二好!)同学们真有礼貌!熊大、熊二今天来到我们的课堂是因为它们在分苹果时遇到了困难,想请同学们帮忙分一分,你们愿意吗?(愿意)同学们真是热心呀!这节课我们就一起来学习“分一分(一)”。(教师板书课题:分一分(一))那熊大、熊二在分苹果的时候遇到了哪些困难呢?让我们一起来看看!

有一天,熊大和熊二去超市买了4个苹果,熊大说:“我要吃3个。”熊二说:“不行,这样不公平!”同学们快来帮帮忙,应该怎样分呢?

第二天,熊大和熊二又去超市买苹果,这次,它们买到了2个大苹果,平均每只熊可以分到几个?

第三天,兄弟俩只买到了一个大苹果,每只熊分到多少才公平呢?你们能帮忙分一分吗?

二、探究新知

1、交流表示一半的方法

(1) 一半能用整数来表示吗?(不能)

你们能用什么方式表示一半?请大家发挥想象,大胆创造出表示一半的方法,可以画,可以折,可以涂,甚至可以发明一种符号来表示。(独立完成--小组交流---全班汇报)

(2)(汇报,引导学生用1/2表示一半)

同学们用了这么多不同的方式表示一半,真不错。在这些方法中你们觉得哪种方法表示一半比较简便?(学生说出自己的想法,最后确定用1/2比较简便)(板书:1/2)

这个数就是今天我们要认识的分数。(板书:分数)

(3)理解1/2的意义

刚才我们把1个苹果分给熊大和熊二时,是怎样分的?(平均分)我们把1个苹果平均分成2份,其中的一份,就是这个苹果的1/2,那另外一份呢?

如果老师这样分一个苹果,也分成了两份,其中的一份能用1/2表示吗?为什么?(教师演示分苹果)

可见“平均分”在分数王国里有着重要的意义,只有平均分,才能用分数来表示。(板书:平均分)

2、在方格纸上涂色表示图形的1/2

(课件出示教材第67页的方格图,让学生涂出各图的1/2)

1个苹果的一半可以用1/2来表示,那么一个图形的1/2你能找到吗?你是怎样涂出图形的1/2的?(学生汇报)

教师总结:只要把图形的面积平均分成2份,涂出它的一半,就是1/2。

3、认识更多的分数

(1)分数的王国里不只有1/2这个分数,其实还有很多分数。

(老师用一张正方形纸对折再对折,涂上1份)

这个涂色部分可以用哪个分数来表示呢?(1/4)为什么?(板书:1/4) (2)折一折,涂一涂,发现更多分数。

同学们,刚才老师通过折一折涂一涂得到了一个分数,那你们想不想亲自动手创造出其它的分数呢?那就选一张你喜欢的纸平均分成若干份,你想涂几份就涂几份,涂完后,拿着你的图形轻轻地走到小组,说一说你是怎样得到这个分数的?(学生独立操作--组内交流--全班汇报)

谁能说说你是怎样得到分数的?(学生到前面展示,教师板书学生得到的分数)

刚才我们通过折一折,涂一涂发现了很多分数,我们都是在怎样分的基础上得到的分数?(平均分)

只有在平均分的基础上我们才能得到分数。只要把一个物体平均分成几份,取其中的一份就是它的几分之一,取其中的几份就是它的几分之几。

4、介绍分数各部分名称及读写方法

(1)我们每个同学都有自己的名字,分数也一样,它的每个部分都有自己的名称,如3/4,平平的直直的横线叫分数线,分数线下面的4叫分母,分数线上面的3叫分子,分数线表示平均分,分母表示平均分成了多少份,分子表示分的份数,写分数时,我们先写分数线,再写分母,最后写分子,这个分数读作:四分之三。(板书:读作:四分之三) (2)现在我们会写分数了,请你写出三个你喜欢的分数。(指名读分数)

三、巩固应用

老师看同学们学得这么好,带来了一些题检验大家的实力,你们敢接受挑战吗?那就让我们进入《智慧大闯关》。

第一关看图填空

第二关用分数表示涂色部分及涂出图形的1/3

第三关考眼力和分苹果

四、课堂小结

今天我们认识了一个新的数学朋友---分数,那通过这节课的学习你有什么收获呢?

板书设计

分一分（一）

------分数（平均分） 1/4 、 1/8、2/3......都是分数 ......分子

......分数线 读作：四分之三 ......分母 34