容积和容积单位优质课教学设计

容积和容积单位教案

教学内容:容积与容积单位

教学目标:

1.理解容积的概念及常用的容积单位

2.明确容积的计算方法

3.掌握容积与体积的异同点

4.学会容积单位和体积单位的关系

教学重点

建立容积和容积单位观念,知道容积单位和体积单位的关系教学难点

理解容积的含义和升、毫升的实际大小。

教具、学具准备:20瓶矿泉水。10个容积是1dm³正方体塑料盒、12只容积10ml的塑料注射器、60个纸杯、1L的橙汁2瓶等。学生自己带来的很多瓶子.师自带水杯一个。

教学过程:

一、导入新课:

今天桌面上的东西非常丰富,我们一起来看一看有些什么呢?

现在我们来看一看他们的净含量,你会发现什么?。

矿泉水的净含量500ml,橙汁的净含量1.5L

师:同学们观察的非常仔细,那么你们知道ml和L他们表示什么意思吗?

生:(L代表升,ml代表毫升)

师:其实升和毫升是我们常用两个容积单位,那么今天这节课我们来一起学习容积和容积单位。板书:容积和容积单位。

二、联系生活,探究新知:

现在我们再看一下桌面上的物体他们的容积是多少呢?

容积:他所物体所能容纳其他物体的那一部分体积。(生回答矿泉水瓶的容积是500ml多一些,……

师:同学们听明白了吗?看样子,同学们对桌面上的这些容器,他们的容积已经是非常了解了,那么你对升和毫升还有那些了解呢?

生回答: 1毫升=1立方厘米 1升=1立方分米师同学们,你们同意吗?在生活中,计量油、水等液体的体积时,我们通常用容积单位。通常规定1立方分米就是1升,1立方厘米就是1毫升。教师板书:1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米

如果用字母来表示 1L=1dm3 1ml= 1cm3

同学们,想一想1毫升到底有多少呢?(回答)

那么1毫升究竟有多少呢?请同学们拿出针筒,我们吸出一毫升的水,然后,慢慢的滴到你的手心上,数一数里面有几滴水。(学生开始试验)

老师也用针筒吸了点水,那么你们估计一下看另一个针筒的水大约有几毫升。(生回答)10毫升。

生倒出10毫升.

师对比,估计一瓶咳嗽的净含量是100毫升

接下来小组活动:(出示课件)

合作要求:4人小组合作

1、将矿泉水倒在容积是 1 L的正方体容器中,几瓶可以倒满?

2、将 1 L矿泉水倒在纸杯中,可以倒几杯?

你发现了什么?

同学们你们倒好啦么?同学们刚才玩的非常开心,你们发现了什么?

(生回答1升=1000毫升)

通过倒水我们发现1升=1000毫升。(边讲边板书1升=1000毫升)同学们你们还有别的发现吗?

通过倒水这个活动我们发现 1升=1000毫升,那么2升=()毫升

根据这个知识我们一来看大屏幕。

三、巩固练习

1、(出示课件)

2.5 L =( ) ml 600ml =( ) L

3.25L =( )ml 450ml=( ) L 看样子同学们对升和毫升已经非常了解了,那么生活中哪些地方会用到升和毫升?老师找来了一些,同学们来看一看。

2. 在括号里填上合适的容积单位(出示课件)

一瓶墨水约50()。

一桶色拉油约5()。

“神舟七号”载人航天飞船返回舱的容积为6()。

其实容积单位,一般都可以用体积单位来做。好,我们继续往下看,出示课件

3. 一种小汽车上的油箱,里面长5dm,宽4dm,高2dm。这个油箱可以装汽油()升。

5×4×2 是什么意思?

其实计算长方体或正方体容器的容积,跟体积的计算方法一样,只是从容器里面量长、宽、高。

你知道吗?

一个人除了吃进实物外,平均每天应喝1400()左右的水。

1400毫升那是有多少?你说说理由?

那么,老师用这样的杯子(纸杯)喝水,一天要喝多少杯?7杯。为什么、

那么,老师用这样的杯子(800ml杯)喝水,一天要喝多少杯?你说说理由?

同学们,你们每天喝到1400毫升的水了吗?其实适量的喝水是有益于健康的。

四、小结:

1. 今天你学到了什么?

2. 1升=1立方分米1毫升=1立方厘米1升=1000毫升

板书设计

容积和容积单位

1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 1升=1000毫升

1L=1dm3 1 1ml= 1cm3

授课流程图