16 跟踪台风的卫星精品学案

教学目标:

1、学习课文,知道森林的重要性。

2、有感情地朗读全文,体会森林的重要作用。

3、学习课文,培养学生强烈的环保意识。

教学重点:理解知道森林的重要性。

教学过程

一、复习导入。

1、同学们,今天我们继续学习第19课(齐读课题)。

2、通过昨天的学习,你们云雀的心愿是什么吗?(板书:让沙漠变成绿洲)

3、课文中哪一自然段告诉了我们云雀的心愿?(课件出示第14自然段,指名读)

4、是呀,小云雀之所以要到沙漠上去种树,是因为它认识到森林实在是太重要了,(板书:森林实在是太重要了)你有没有认识到森林的重要性呢,让我们跟随小云雀和它的妈妈一起到外面去看看吧!

二、学习课文

1、文中的一个词语出现了三遍贯穿了云雀的所到之处,你试着这找一找。(飞呀飞)

2、那他们分别飞到哪些地方呢?(板书:沙漠、大河、森林)

(一)探究森林的重要性:防风阻沙。

渡:小云雀跟随它妈妈首先来到了沙漠,它们看了怎样的景象呢?指名读。

1 “漫天飞舞”是什么样子,谁来描述一下?同学们想不想看一看这黄沙漫天飞舞的情景呢?

2、你觉得小云雀喜欢这样的地方吗?你是怎么知道的?这句话应该用什么语气读好呢?感情朗读。

3、这些风沙真的很可恶!但同学们知道吗?这里原来并不是沙漠,而是茂盛的森林,是什么原因造成这种状况的呢?(指名说)

4、小云雀的妈妈非常……(心疼)你能心疼地读一读吗?

5、失去了森林想不到会有这么大变化,可见,(看着板书引说)——森林实在是太重要了!在这里,森林具有什么作用呢?(板:防风阻沙)

6、句式训练:学了这一段,你是不是知道了为什么说,森林实在是太重要了?

按照“森林实在是太重要了!因为。”句式,用自己的话说一说。

(二)、探究森林的重要性:保持水土。

渡:小云雀跟随它妈妈来到了大河,它们看到了怎样的景象呢?指名读第5小节。

1、它们看到了什么呢?大河的水的特点是什么?(高、黄、猛)

2、谁能把河水泛滥成的景象通过自己的朗读来表现出来呢?

3、见到此情此景,小云雀心里很……(害怕),不由得挨近了她妈妈。所以,小云雀问妈妈的语气应该用……(害怕的语气)感情朗读。

4、云雀妈妈也感到心疼,但它也只能无可奈何地——(引读云雀妈妈说的话)

5、河水如此凶猛,罪魁祸首是谁?(是人们砍光了上游的森林,……)

6、森林就是森林,为什么说森林水库呢?相信大家也有这样的疑问,请你们从第十段中找答案吧!并完成黑板上的练习。

7、出示填空:因为树冠可以()

树干的苔藓可以()

树下的枯枝败叶可以()

土壤可以()

所以说森林就是()

8、由此可见,森林从上到下都具有什么作用呢?(板:保持水土)

9、学到这里,你是不是知道了为什么说,森林实在是太重要了?

句式训练:“森林实在是太重要了!因为。”

(三)、探究森林的重要性:调节气温。

渡:小云雀和妈妈飞过了沙漠,飞过了大河,接着又飞呀飞,真是又累又热,就飞回家休息去了!

1、一回到家,小云雀不禁感叹道:。(板:太凉快了)

2、谁来学着小云雀的样子感叹一下?(指名读)

3、为什么小云雀的家会这么凉快呢?我们一起读读云雀妈妈的话吧。

4、听了云雀妈妈的一席话,你们明白了什么?

5、在平时的生活中,你有没有这种体验呢?

6、你们说,森林像不像空调器?可见,森林还有什么作用呢?(板:调节气温)

7、学到这里,你是不是知道了为什么说,森林实在是太重要了?

句式训练:“森林实在是太重要了!因为。

三、拓展总结:

1、小云雀和她妈妈经历了漫天飞舞的沙漠,感受了凶猛的洪水,又回到了舒适的家。小云雀一边听着妈妈的话,一边发自肺腑地说……(引读)这不仅是小云雀的心愿,云雀妈妈的心愿,更是我们大家共同的心愿。

2、补充森林的作用。

3、通过今天的学习,如果你再见到有人在乱砍滥伐森林,你会怎样去劝说他们呢?

实践反思

《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成了沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很难过。听了妈妈的话,小云雀懂得了保护“森林水库”的重要。教学目标:1、正确、流利,有感情地朗读课文,分角色朗读课文。2、朗读训练:a根据说话的语气朗读;b.抓住重点字词体会进行朗读。3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。教学重、难点:理解森林为什么实在是太重要了。

在整个研读教材的过程中,同备课组的两位老师给予我很大的帮助,从教学设计上给我不同的建议,针对两次试上中所存在的问题,给我以相应的指导。针对教材的特点,我进行以下教学反思: 1、复习导入,理清课文内容

云雀的心愿是到沙漠去种树,让沙漠变成绿洲。为什么云雀会有这样的心愿?我引导学生快速浏览课文,从文中找出云雀产生这一心愿的原因,点出关健句:森林实在是太重要了!小云雀又为什么会认为:森林实在是太重要了呢?到底小云雀看到了什么让它觉得森林是如此重要的呢?这是本文的教学重点,所以我的教学设计又围绕着这一问题全面展开,让学生选择适合自己的学习方式学习,读读想想,从文中寻找答案。这样的教学设计,在由词到句、由句到段的扩充训练中,培养了学生抓住重点词句概括课文内容的能力,并帮助他们理清课文脉络,把握文章的要点,为进一步深入学习课文、领悟课文精髓奠定了基础。

2、借助课件,注重感悟

课文以对话形式来说明森林的重要作用,语言浅显易懂,不需作过多分析、讲解。因此,教学时就让学生抓住重点词语,依据语气提示读好课文,就可以很清楚地感悟到了。如在教学描写土地变沙漠这一环节时,可以让学生找出重点词语“黄沙漫天”、“乱砍滥伐”,依据提示语“埋怨”、“心疼”练读课文。在指导学生读书时,恰当的课件能再现、强化、传递教学内容,相关画面会引起学生兴趣,激活他们的思维、联想、想象、情感的活动。教学时,我根据教学内容制作了课件,“森林变成贫瘠的沙漠;河水像脱缰的野马,咆哮着向下游冲去”这些画面给学生带来了深深的震撼,他们在情境中感知了砍伐森林的危害

之大,帮助学生深入理解了课文内容,让他们有感而发,并与作者发生情感共鸣,以此表述心中的愿望。这样学生就很到位地读出了小云雀和妈妈的对话,悟到了“埋怨”、“心疼”,从而体会到森林的重要。

3、体验心愿,进行个性化朗读

这是一篇优美的童话故事。文章通篇采用了拟人化的写作方法,融科学知识、优美语言、思想启迪于一体,生动有趣,富于艺术魅力。我让学生分角色朗读课文,在有感情的朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用,同时也感受课文语言的生动形象。这样,学生在朗读中表达出自己的理解和感悟,在相机评价中,更加深学生对砍伐森林危害的认识,激发他们对这种行为的痛恨之情。

4、拓展延伸,深化课文重点

书本知识毕竟是有限的,对于语文学科来说,更多更广的学问来源于大量的课外阅读与对学习。本篇课文只是介绍了森林三个方面的重要性,为此,我根据课文内容拓展延伸:此时此刻,你想说些什么,做些什么?让学生交流学习感受,更深刻的体会森林的重要性。再用设计一句环保广告词的形式,让我们身边的人都来保护环境。这一拓展活动,更让学生能够体会到爱护环境的重要性。通过课上交流学到了丰富的知识,打破课堂内外的界限,将语文学习与生活紧密相联,激起学生关注社会,主动参与环保的意识。使语文走向生活大课堂。

课上完了,学生对于课文知识点的掌握很好,能够在理解的基础上,运用于教学实践。但也存在着一些不足,今后需加强自身语文素养的整体提高。

通过这次连续备课、上课,我对教学的态度发生了变化,由完成教学任务转变为让学生可以不断地体会文本中的内涵,感悟、理解并不断地运用于语文实践,提高学生的语文素养。作为年轻教师,只有在不断地锤炼过程中,才可以摸索到适合自己的教学方式,更好地进行教学。让学生在掌握知识的同时,感悟学习中的乐趣!