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关键词：正方体教学设计第二课时

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五年级下册《正方体的认识》教学设计

教学目标:

1、通过观察、操作等活动,认识正方体、掌握正方体的特征。

2、通过观察比较弄清长方体与正方体的联系与区别。

3、通过学习活动培养学生的操作能力,发展学生的创新意识和空间概念。

教学重点:认识正方体的特征。

教学难点:理清长方体和正方体的关系。

教学准备:

长方体正方体学具,ppt。

教学过程:

一、复习导入

1、回忆长方体的特征,请学生用语言进行描述。

2、操作:同桌交流,分别说出长方体的棱在哪儿?几条棱可以分别分成几组?相交于同一个顶点的三条棱叫做什么?

(同学先说,然后PPT展示。)

教师:今天这节课,我们继续学习一种特殊的立体图形。(板书课题:正方体)

二、新课讲授

探索正方体的特征。

1.想一想。正方体具有什么特征呢?我们在研究时应该从哪方面去思考?(也应该从面、棱、顶点这三个方面去考虑)

正方体的面:

正方体的棱:

正方体的长、宽、高存在什么关系?

2、合作学习。

学生根据手中的正方体学具,小组合作探究。

3、集体交流。

4、教学正方体和长方体的联系与区别:

老师出示一个正方体教具。请学生讨论:它是不是一个长方体?

教师:我们把长、宽、高都相等的长方体叫做正方体或者叫立方体。

1、正方体是由个的正方形围成的图形。正方体也有条棱,它们的长度。正方体也有个顶点。

2、长方体和正方体的异同点:

都相

等的长方体。你能画图表示正方体与长方体的关系吗?

三、巩固练习。

Ppt出示题目,学生自主完成。

四、课堂小结

今天这节课,大家有什么收获?(学生畅所欲言谈收获,教师将学生的发言进行总结)

五、课后作业

教材第21-22练习五的第4、5、8、9题。板书设计

长方体有6个面有12条棱有8个顶点

正方体的认识

正方体6个面完全相同,都是正方形。12条棱长度相等

正方

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