体积单位ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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体积单位ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：体积单位ppt配用优秀获奖教案

正文

备课人:周芷冰备课时间:2018.3.1

第(3)单元第(5)课时

课题:体积和体积单位

一、教学目标:

1.理解体积的含义。

2.认识常用的体积单位。

3.能正确区分长度单位、面积单位和体积单位。

二、教学重点:使学生感知物体的体积,初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念。

三、教学难点:帮助学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小的表象,能正确用体积单位估算常见的物体的体积。

四、教学过程:

第一板块:【创设情境,导入新课】

1.复习长度单位、面积单位

请同学们拿出直尺,测量练习本的长和宽,并计算出练习本的面积。

长度单位有:厘米()、分米()、米()……

面积单位有:平方厘米()、平方分米()、平方米() 2.认识体积的概念。

(1)故事导入 :多媒体课件演示乌鸦喝水的图片。

师:你从这张图片想到了哪个故事?(乌鸦喝水)

请一位同学说一说乌鸦喝水的故事。

老师提问:乌鸦是怎么喝到水的?为什么把石头放进瓶子里,瓶子里的水

就升上来了。

(2)实验证明

老师:我们再来做个实验验证一下。

取两个同样大小的玻璃杯,先往一个杯子里倒满水,取一块鹅卵石放入另一个杯子里,再把第一个杯子里的水倒入第二个杯子,让学生观察会出现什么情况。

第二板块:【合作交流,探索新知】

1.观察比较

观察:电视机,影碟和手机,哪个所占的空间大?你是怎么判断的?

2.体积概念的引入

教师:物体所占空间的大小叫做物体的体积。以上三个物体,哪个物体的体积最大?哪个物体的体积最小?

3.比较物体的体积大小。

教师出示一些体积接近的物体,问:这个两个物体谁的体积大?

第三板块:【应用迁移,巩固提高】

教师指出:在实际生活中,有时只凭感觉是无法判断出谁大谁小,这就要我们精确计量物体的体积。计量体积就要用体积单位。常用的体积单位有:立方厘米()、立方分米()、立方米。

老师:请你猜一猜1cm3,1dm3,1m3是多大的正方体。

学生讨论后回答:棱长是1cm的正方体,体积是1cm3;棱长是1dm的正方体,体积是1dm3;棱长是1m的正方体,体积是1m3。教师请学生看教材,证实同学们的回答是正确的。

再次感受体积单位实际的大小。

①一个手指尖的体积大约是1cm3,请同学们估出身边体积是1cm3的物体。

②一个粉笔盒的体积接近于1dm3,请同学们用手捧出1dm3大小的物体。

③用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子,把它放在墙角,看看1m3有多大,估计一下,大约能容纳几个同学?

教师:立方厘米,立方分米,立方米是常用的体积单位,要计算一个物体的体积,就要看这个物体中含有多少个体积单位,请同学们用4个1cm3的小正方体摆成一个长方体,你知道这个长方体的体积是多少吗?(4cm3)为什么?(因为它是由4个体积是1cm3的小正方体摆成的)

第四板块:【随堂练习,巩固新知】

说一说1cm、1cm2、1cm3分别是用来计量什么量的单位,

它们有什么不同?

第五板块: 【当堂检测,及时反馈】

下面的图形是用棱长1cm的小正方体拼成的,说出它们的体积各是多少。

第六板块: 【拓展延伸,能力提升】

教材P32 练习七第4题

第七板块: 【板书设计,思维导图】

体积和体积单位

长度单位有:厘米()、分米()、米()

面积单位有:平方厘米()、平方分米()、平方米()体积单位有:立方厘米()、立方分米()、立方米()

资料摘要

体积单位ppt配用优秀获奖教案

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Q：体积单位ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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