分式的混合运算板书设计是什么类型的资料？

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分式的混合运算板书设计｜教案在线预览

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关键词：分式的混合运算板书设计

正文

分式的混合运算

备课时间

学习时间

201（

）年（

）月（

）日

星期（

）

201（

）年（

）月（

）日

星期（

）

1、明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式混合运算. 2、经历探究分式混合运算的过程，熟练掌握分式的混合学习目标

运算方法

3、通过学习懂得任何事物之间是相互联系的，理论来源于实践，服务于实践。能利用事物之间的类比性解决问题。

学习重点

学习难点

学具使用

熟练地进行分式的混合运算。

多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等

学习内容

学习活动

一、创设情境独立思考（课前20分钟）

1、阅读课本P 141～ 142页，思考下列问题：

（1）课本P141页例7你能独立解答吗？

（2）课本P141页例8你能独立解答吗？

2、独立思考后我还有以下疑惑：

二、答疑解惑我最棒（约8分钟）

甲：

乙：

丙：

丁：

三、合作学习探索新知（约15分钟）

1、小组合作分析问题

2、小组合作答疑解惑

3、师生合作解决问题

1 设计意图

同伴互助答疑解惑

【1】分式的加、减、乘、除、乘方的法则分别是什么？

【2】分数混合运算的顺序_____________________。

【3】大胆猜一猜：分数的混合运算与分式的混合运算的顺序___ (是、否)相同。

四、归纳总结巩固新知（约15分钟）

1、知识点的归纳总结：

【1】分式混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从左到右的方向，先乘方，再乘除，然后加减. 有括号要按先小括号，再中括号，最后大括号的顺序. 【2】混合运算后的结果分子、分母要进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式.分子或分母的系数是负数时，要把“-”号提到分式本身的前面. 【3】分式的加、减、乘、除混合运算注意以下几点：

（1）一般按分式的运算顺序法则进行计算，但恰当地使用运算律会使运算简便。

（2）要随时注意分子、分母可进行因式分解的式子，以备约分或通分时备用，可避免运算烦琐。

（3）注意括号的“添”或“去”、“变大”与“变小”。

（4）结果要化为最简分式。

2、运用新知解决问题：（重点例习题的强化训练）

【例1】计算：(【例2】计算：

52m4)

2m3mx2x1x42)（2）(2

xx2xx4x42a21ab)

babb4

（1）(m2【练习】课本P142页练习（写到书上）

五、课堂小测（约5分钟）

六、独立作业我能行

1、独立思考＄15.2.3整数指数幂（一）

2、课本P146页习题15.2第6题（写到作业本上）

3、练习册

七、课后反思：

1、学习目标完成情况反思：

2、掌握重点突破难点情况反思：

3、错题记录及原因分析：

自我评价

1、本节课我对自己最满意的一件事是：

课上

2、本节课我对自己最不满意的一件事是：

作业

独立完成（

）

求助后独立完成（

）

未及时完成（

）

未完成（

）

课堂小测（约5分钟）

x2x14x)22x

（1）x2xx4x4(xyx4yx24242xyxyxyxy（2）

abab13322（3）(ab－aabb＋ba)·(a3－b3) 23

a2a2a22a1222（4）(a2a－a4)÷a4a4

资料摘要

分式的混合运算板书设计