（演唱）银色的桦树林优质教案设计

湘郡未来实验学校中小学教师统一备课用纸

科目

音乐

课题（教学内容）

教学目标

（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

重点

难点

教学准备

年级

三年级

班级

时间

年

月 日

《银色的桦树林》

课型

新授

课时

1 1、能用流畅而轻快的声音背唱《银色的桦树林

》

2、唱好大切分和前八后十六的节奏

3、培养学生热爱大自然，亲近大自然的感情，能根据情境配上适合的声音。

在情境中用流畅、自然的声音背唱第一段

唱好大切分、前八后十六的节奏,为视频配音

钢琴

小提琴

板书

ppt 教学方法与

个性化修改

旨在让学生放松身体，更有利于发出自然轻松的声音

1、感受情绪自由律动

教研合作

环

节

时

间

教学过程与内容

导入

1、放松练习：《豆蔓游戏》

5 min 师：正式上课前我们先来热身一下，放松放松，请同学们发

挥自己的想象力，刘老师手中有一些小豆子，请同学们把自

己当成这些小豆子一起来演一演，现在我把这些豆子中在地

里，春天来了，万物复苏，小豆子开始发芽，它使劲顶啊顶，

小嫩芽终于顶出了地面，绿叶长啊长，抽出了藤蔓，豆苗们

互相缠绕着，缠绕着，越缠越紧，越长越高，终于到顶了，

到了收获的季节，藤蔓上结出了新的豆子，摘豆的人们把藤

蔓拉断了，于是，全都落了地。

2、练声：《Mia o Maria》

过渡：同学们演的真像，好啦，身体放松了，唱歌的准备就

做好了，我们来唱一唱练声曲《Mia o Maria》，全体起立，

注意看刘老师的动作。

（1）脚踩稳定节拍，齐唱

（2）脚踩稳定节拍手拍节奏齐唱

新授

1、找不同：

15min 过渡：同学们的歌声真美，远处的桦树林也传来了一阵歌声，

你们听！

（听《银色的桦树林》教师范唱乐谱找一找与练声曲《Mia o

Maria》有什么相同的地方。）

师：咦？好像跟我们唱的练声曲《Mia o Maria》有点像，但

是又有不同，你们听出来了吗？

2、身体律动：这么多同学发现了啊，现在用你们的身体告诉我，如果你听到相同的地方，请你用自己喜欢的方式动一动，如果你觉得，咦？这里有不同，请你用拍手的方式告诉老师。

3、揭示不同，并进行练习

师：你们的耳朵真灵敏，刚刚刘老师发现有很多同学都找到了，特别是XXX、XXX同学反应特别快，这是一首来自加拿大的民歌，歌名叫

《银色的桦树林》一共有4句（师做4手势），现在请同学们在心里唱《Mia o Maria》的曲谱，只做嘴型不发出声音，刘老师来唱《银色桦树林》的曲谱，请同学们仔细分辨，相同和不同的具体位置在哪里。（师边唱边做手势）

分析：第一句是完全一样的；

第二句哪里不同呢？原来是在里面加入了一个大切分（板书）跟刘老师读一读“syn-co-pa”注意重拍在中间co上，身势：左（脚）—右—右

第三句又是哪里不一样呢？它跟第二句很像，也有一个大切分，我们一起来唱一唱

第四句请听老师唱，一样吗？是完全不一样的。

4、背唱（师脚踏稳定拍手拍节奏）

师：现在刘老师先唱你们后唱，每唱一次都会比前一次多一句，看谁能够很快将谱子背下来，考验大家记忆力的时候到了。

5、师生接龙唱（教师做柯尔文手势）

师：刚刚我们已经分析对比了，发现这些橘色区域是不同的，我们来试一试看看能不能唱准这些音符呢？请你们唱用绿色遮挡的部分，刘老师唱橘色部分区域。

师：我们交换一下刘老师唱白色你们唱紫色。

6、唱歌词

过渡：没想到大家的记谱能力这么强，你们真厉害，美妙的歌声吸引了一只来自桦树林深处的小鹿，她说：……我们先来听一听桦树林深处都有些什么吧，请同学们竖起耳朵认真听。

介绍：（出示图片）有传说中给圣诞老公公拉雪橇的驯鹿；有清澈的湖水；还有什么呢？还有河狸，它可是动物界的小小建筑师呢，他会用树枝、泥块来建造自己的家；桦树林深处有美丽的风景、可爱的小动物，刘老师都迫不及待了呢，

丰富音乐

10 min

①唱歌词：师弹奏

②背歌词：有的同学开始为难了，没关系有刘老师在，刘老

老师范唱最师有好办法。（边播图片边唱）

后一句，学生发现不同你们觉得“蓬得得蓬蓬……”是在描写什么呢？

（强弱对驯鹿的脚步声越走越远，我们可以怎样唱来表达驯鹿越跑越比）

我们快去看看小鹿说的关卡是什么吧~ 远呢？谁来试一试？

好像真的有驯鹿从老师的面前跑过然后越来越远了呢，同学们知道他在最后加了什么吗？用音乐中的记号表达是哪个符号？

③只有图片没有文字：我们也来试试吧~“蓬得得蓬蓬……”

你们唱得真像，现在只有图片没有文字，你们还记得歌词吗？来吧！注意最后一句驯鹿越来越远要渐弱哦！

7、师：同学们真厉害，顺利的通过了关卡，让我们一起来为这片美丽的桦树林伴奏吧。

1、发现音色

师：但是你们看老师并没有带小乐器，其实，我们身体的很多部位都可以发出奇妙的声音，你觉得有哪些呢？

2、选择音效自己喜欢的音色做身体打击乐

师：请同学们选择2-3种自己喜欢的音色将其组合起来，让我们为这片银色的桦树林伴奏。

3、选择两位小老师带领大家伴奏，形成身体打击乐二声部。4、师拉小提琴伴奏

师：看同学们玩得这么开心，刘老师也想跟大家合作一把，刘老师拉小提琴，注意有前奏，前奏之后进哦！

总结

师：今天很开心能进行合奏也很高兴我们能一起走进这样一片银色的桦树林，银色的桦树林中还有更加美好的事物值得同学们去发现，神奇的大自然中还有更多有趣的故事等着同学们去发掘，让我们一起走出教室

去亲近大自然拥抱大自然吧~下课！

板

书

设

计

教

学

反

思