3　我生活的社区教案设计（一等奖）

3.《我生活的社区》教学设计

一、教学目标：

1.知识与技能：了解公用设施的作用，正确利用它们解决自己生活中的难题。积极参与社区调查的实践活动，培养社会生活能力。 2.过程与方法：正确使用社区的公用设施，学会探寻社区变化的方法。

3.情感态度价值观：全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施以及发展变化，激发对社区的热爱之情。积极参加社区活动，增进邻里间的感情。

二、教学重难点

：

1.教学重点：

引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化。 2.教学难点

：引导学生参与社区调查的实践活动，调查自己生活的社区的发展与变化，在活动中培养学生社会生活能力，激发学生对社区的热爱之情。

三、教学准备：

1.教师准备：全面了解社区的基本情况 2.学生准备：照片、绘画、记录的形式收集资料

四、教学过程

活动一：我家在社区

1. 家是爱的港湾，每个人都有自己的家。你们想看看老师的家吗？（出示自己居住的社区的图片，对社区做简短的介绍，要介绍清楚社区的名称以及社区的整体印象。）

2.你们的家住在哪里呢？赶紧向你的小伙伴介绍介绍吧！（小组交流） 3．全班交流（用照片、绘画、文字等多种形式介绍自己的社区） 4.所有社区都一样吗？农村社区又是什么样的，说说你的了解？（考虑有的孩子在农村） 5.通过学生收集的资料，认识农村社区，了解异同。 小结：社区是我们共同生活的家园，我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有着自己独特的特点，给我们的生活带来了极大的方便。 活动二：社区的设施 1. 你们生活在社区里，那么你们熟悉社区里的一切吗？社区里有那些公用设施呢？ 2. 全班交流（引导学生说出社区的设施和机构给生活带来了哪些方便） 3．是呀，你们都是生活的有心人！社区里有很多的设施和机构，我们一起去看看吧！（课件出示并介绍消防栓、配电房、社区居委会等，具体介绍专业作用） 4.小游戏：以小组为单位在卡片上写上你知道的公用设施，然后一起分分类，比比看谁分的又快又准。 5.全班交流（大概分为健身器材、安全设施、服务机构等） 小结：社区里有许多的公用设施和服务机构，只要你们用眼睛去观察，用心去发现，你们一定会有不少的收获，一定会成为社区的小主人。 活动三：我自己的社区

1. 我们每个人的社区都不一样，你的社区有哪些特别之处呢？ 2. 全班交流（引导学生说出自己所在社区的特色，如示范小区、保安队24小时巡查、楼房是新型智能式等） 3．交流自己的切身感受。 小结：我们生活的社区各有不同，社区的生活是丰富多彩的。希望你们做生活的有心人，继续关注自己的社区，走进自己的社区。社区活动让我们感受到了生活的快乐，增进了邻里间的感情，提高了我们的生活质量。

活动二社区活动我参与 1. 你喜欢社区里的哪些亲身经历的活动呢？想把这些活动介绍给其他同学吗？赶紧在小组内说说吧！ 2. 全班交流（孩子介绍自己经历过的社区活动，说明活动的流程） 3．你们介绍的很详细，想在现场演示演示吗？选择你感兴趣的活动和你的伙伴自由组合，大家一起学，一起玩吧！（选择优秀活动在全班展示，学习社区中开展过的新游戏和活动） 4.娱乐之余你有什么感受呢？ 小结：社区的活动真是让我们大开眼界啊！如果你们感兴趣的话，你们可以将学到的游戏和活动向你社区里的伙伴介绍介绍，做快乐的传递者！