1、我们都是一样的优秀教学设计

1、我们都是一样的

教学目标：

1、知道人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊重的权利，人与人之间要相互尊重。

2、懂得每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。

教学重点：知道每个人都有尊重与被尊重的权利

教学难点：让学生学会要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。

教学准备：挂图，多媒体图片

教学时数：1课时

教学过程：

一、

导入

师：一样的蓝天，一样的大地，不同的年龄，不同的经历。尊重，平等，是我们生活的主题，欢乐、幸福，是我们成长的希冀。这节课，我们来学习第一课（板书：我们都是一样的）。

二、探索新知

活动一、“悄悄话”信箱

1、教师扮演知心姐姐，让学生写下一次自己被别人瞧不起的心理感受，并让它投入悄悄话信箱。

2、教师随机抽出其中的几张读出来，让学生进行讨论，并把自己的体验写在黑板上。

3、问：当你遇到画面上的情形时，你的心理是怎样的？你最希望别人怎么做？

（设计意图：通过活动，让学生懂得人与人之间是平等的，各有所长，要互相沟通，学会尊重。）

活动二、猜一猜：是谁搞的恶作剧？

1、听录音故事：《是谁搞得恶作剧？》

2、将全班分成两组：认为是曾宇的为一方，认为不是曾宇的为另一方，并展开辩论。

3、小组讨论：如果是曾宇同学搞得恶作剧，我们该怎么帮它？

（设计意图：通过活动，激起学生的爱心，学会互相尊重、理解、宽容和同情。）

活动三、小组讨论：遇到与你情况不同的同学或遇到有困难的同学，你能和他成为朋友吗？

（设计意图：让学生学会要互相沟通，关爱他人，尊重他人。）

三、巩固练习

1、讨论：应不应该叫外号？

请同学们说说哪些外号是你不愿意接受的？

当别人叫你不喜欢的外号的时候，你的心情怎样？你有什么好办法？写一写，说出来。

2、小小故事会

请同学们讲述课前收集的名人尊重别人的故事。

（设计意图：通过联系生活的实际，使学生在实践中进一步感悟只有互相理解，学会尊重，我们的生活才会洋溢浓浓的情意。）

四、全课小结

1、这节课我们懂得什么？

2、教师小结：“种瓜得瓜，种豆得豆。”你处处尊重别人，得到的回报就是别人处处尊重你，尊重别人就是尊重自己。我们生活在同一片蓝天，只有互相理解，学会尊重，我们的生活才会洋溢浓浓的情意。

五、家庭作业：

1、将课上所学的内容向家长做介绍。

2、每人从书中搜集一个故事，并准备讲给大家听。

教学反思：让学生

这节课，通过悄悄话、猜一猜、小辩论、故事会等多种形式的教学活动，让学生懂得了每个人都有尊重与被尊重的权利，人与人之间要相互尊重，尊重别人就是尊重自己。但学生的表达能力还很弱，今后的教学要加强指导。