第一节字之初，本为画--汉字的起源精品学案是什么类型的资料？

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第一节　字之初，本为画--汉字的起源精品学案｜教案在线预览

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关键词：第一节　人之初，…精品学案

正文

《字之初，本为画——汉字的起源》教学设计

【教学目标】

1、知识与能力

（1）了解汉字的起源

（2）了解汉字的造字方法

2、过程与方法

通过图片形象地展示汉字的发展

3、情感态度与价值观

（1）了解汉字的起源和演变过程，可以使学生充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。

（2）了解汉字的造字方法，也能帮助学生理解汉字的书写规则，了解汉字中的民族文化气息。

【教学重点】

理解汉字的起源、造字方法

【教学难点】

对汉字的起源、造字方法的理解并能正确地解决在生活实践中遇到的问题

课时安排：一课时

【教学过程】

一、导入

图片展示，同学们你们认识这几个字吗？

今天我们就来学习一下汉字的起源和造字方法

二、讲授新课

1、了解一下世界上最古老的文字：

（1）古埃及圣书字

（2）两河流域的楔形文字

（3）中美洲的玛雅文

（4）印度的梵文

(5）汉字：中华民族几千年的文明都浓缩于汉字母语之中，它以独特的形式，记载和传承着中华文化，每一个汉字都凝聚着中华民族的智慧结晶。它是世界上独一无二的表意文字。今天就让我们走进汉字王国，去领略神奇的汉字文化吧。

2、汉字的起源

据你所知或猜测，汉字是怎么来的？

（1）结绳记事说

《周易正义》引《虞郑九家易》说：“古者无文字，其有约誓之事，事大大结其绳，事小小结其绳，结之多少，随物众寡；各执以相考，亦足以相治也。”）

（2）八卦说

孔安国《尚书》序（属伪作，但年代甚古）里说：“古者庖牺氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳之政，由是文籍生焉。”

《易纬‧乾‧鑿度》认为：乾

卦，天字的古文；坤卦，地字的古文；離卦，火字的古文；坎卦，水字的古文；巽卦，风字的古文；震卦，雷字的古文；艮

卦，山字的古文；兌

卦，泽字的古文。

（3）仓颉造字说

《荀子》《吕氏春秋》《韩非子》等古文献，都说汉字是在黄帝时代由仓颉、沮诵两人创造的。

《淮南子•本经》说：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”

仓颉到底是什么人呢？传说他是黃帝的史官，黃帝是古代中原部落联盟的领袖，由于社会进入较大规模的部落联盟阶段，联盟之间外交事务日益频繁，故迫切需要建立一套各联盟共用的交际符号，于是搜集及整理共用文字的工作便交在史官仓颉的手上了。

（4）图画说

現代学者认为：汉字真正起源于原始图画。一些出土文物上刻划的图形，很可能与文字有渊源关系。

3、汉字的造字方法

（1）象形

象形者，画成其物，随体诘诎。日、月是也。（文字描摹实物的形状）

（2）指事

指事者，视而可识，察而见意。上、下是也。（文字由指示性的符号构成）

（3）会意

会意者，比类合谊，以见指撝。武、信是也。（汇合两个或两个以上的字构成一个新字）

（4）形声

形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。

4、引申——两种用字法：

（1）转注

转注者，建类一首，同意相授。考、老是也。

（2）假借

假借者，本无其字，依声托事。令、长是也。

三、课堂小结

这节课我们主要认识和了解了汉字是怎么产生和发展的，内容包括体会汉字如何起源于图画，介绍汉字的几种主要造字方法。通过这节课的学习，将使我们感受到汉字的极大魅力，培养了我们的爱国情怀。

四、作业

猜猜这是什么字

资料摘要

第一节　字之初，本为画--汉字的起源精品学案