第二节　词语的兄弟姐妹 --同义词优质课一等奖

语言表达的十八般武艺——修辞手法

【教学目标】

1.梳理一些常见的修辞手法。

2.辨别部分修辞手法的异同：比喻与比拟。

3.帮助学生提高在语言表达中准确，灵活地运用修辞手法的能力。

【教学重点】

能够准确辨别比喻与比拟的异同。

【教学难点】

在语言表达中准确，灵活地运用修辞手法。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、导入

（一）以戴望舒的《雨巷》导入修辞手法的运用。

[出示幻灯片，全班朗读。] [提问]：运用了什么修辞手法？并说说其效果。

[学生集体回答]：反复、比喻、排比、顶真

（二）【教师过渡】恰当运用修辞手法，能够增添我们生活的趣味，在文章的写作中，也能使文章更生动形象、情趣盎然。

二、【具体探讨】比喻。

常见的修辞方法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

另外还有顶针、互文、双关、通感、反复……

我们今天主要来学习比喻和比拟。

[学生活动]请同学们认真阅读课本105－106页的“比喻”“比拟”，把你认为重要的和不大理解的地方做一下标记，并和你的同桌讨论一下。

（一）比喻

分为

[学生和教师共同梳理完成表格] 明喻：甲（喻词：像、好像、仿佛、犹如、似、若）乙

暗喻：甲（喻词：是、成、变成、成为、当作、化作）乙

借喻：只出现喻体，本体和喻词都不出现。

博喻：连用几个比喻，对同一本体从不同角度、不同相似点进行比喻。

（二）[学生活动]：请大家辨别一下下列的句子。（详见幻灯片）

1、他摇曳着一头的蓬草，冲出门外上学去了。（借喻）

2.一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。（博喻）

3.他长的很像他的弟弟。（同类相比） 4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示推测） 5.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等。（表示列举）

【教师强调】：构成比喻必须具备的条件：

甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。甲乙之间必须有相似点。所以并不是所有出现“像”、“仿佛”这样的词语就是比喻句。

[学生活动]：学生根据理解分别对这四种比喻类型进行举例（学生实践）

（三）品味比喻的妙处。

孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣的露水，手指那么轻一碰就会掉下来。（《围城》钱钟书）

品味：用那晶莹剔透、一碰即落的早晨花瓣的露水作比喻，非常生动形象地写出了孙太太那溢满双眼的泪水将落未落，一触即落的情态，好像这样的人就在你我的面前。

（由学生来独立完成。）

（四）展开想象，小试身手，恰当运用比喻。

经典文学作品的精妙比喻人我们叹为观止，给读者留下了极其深刻的印象。我们在平时的写作中，如果能够在必要的时候用上恰当的修辞手法，那么你的文章一定更具文采，更有吸引力。

请大家展开想象，阳光下小孩灿烂的笑脸会像什么呢？

（要求：在你手边的草稿纸上写下你认为最恰当的比喻，再请你加上一定的修饰语。

三、[具体探讨]比拟

（一）[学生和教师共同梳理完成] 定义：把一种事物当作另一种事物。包括拟人和拟物。

（二）判断下列属于拟人还是拟物？

①树缝里也漏出一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。（拟人）

②只有扎根人民才能知道民之所需。（拟物） ③我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。（拟人）

④我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（拟物）

（三）品位拟人的妙处（详见幻灯片）

[赏析] 春望 作者:【杜甫】 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （师问）这首诗运用拟人修辞手法的句子是？作用是什么？

（生答）感时花溅泪，恨别鸟惊心。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。通过花和鸟两种事物来写春天，写出了事物睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。

（四）小试身手：请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。

雨伞

你注定一生与乌云为伴，

时时为别人遮风挡雨，

却湿透你自己

四、辨析比喻、比拟之间的异同。

[教师讲解] （一）比喻与比拟

1.区别：

①比喻的重点在“喻”，即“比方”，它突出的是两事物的相似点；比拟的重点则在“拟”，即“当作”，它直接把甲当乙来描述。比拟的本体拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现。

②比喻的本体和喻体一主一从，本体可以不出现但喻体必须出现；比拟的本体拟体彼此交融，浑然一体。

[学生活动]：结合例子来辨别。（详见幻灯片）

例①：嫉妒像一条毒蛇，吞噬着你心灵的每一寸。

（比喻） 夜深人静的时候，只有天上的星星在窃窃私语。 （比拟）

例②：炮弹愤怒地向敌人飞去。

（比拟）

我们要谨防糖衣炮弹。

（比喻）

[详见幻灯片] 以“蜘蛛结网”为话题，分别写出褒义、贬义且语意完整的一句话，要求综合运用比拟和比喻的手法。

（1）褒义：像蜘蛛结网一样___ （2）贬义：像蜘蛛结网一样___

五、课堂小结

通过本节课我们理解、明确了几个容易混淆的修辞手法的异同，在鉴赏练习中明白了，恰当地使用修辞手法，能使文章语言生动形象，气势贯通，音韵和谐，从而妙语连珠，文采飞扬。希望同学们在今后的作文中能够有意识地恰当运用。

六、布置课后作业

请以“青春”为中心写一个片段。

要求：①至少运用两种修辞手法。

②力求生动形象。

③字数100字左右。