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关键词：6 商鞅南门立木教学内容

正文

商鞅南门立木

知识与技能目标：

1．继续学文，品析文中关键语句

，深入了解商鞅南门立木的用意，

练习有感情地朗读课文。

2．认识言而有信、说道做到和赏罚分明，严格执法的重要，在生活中要做到言而有信。

3．联系生活实际，理解“言而有

信、说到做到”，从中受到诚信教育并动笔写下自己的想法。

过程与方法: 1．熟读课文，了解故事情节，把握文章大意。

2．联系实际，使学生受到诚信教育。

情感、态度与价值观

1．懂得要言而有信。

2．交流对商鞅南门立木这一做法的看法，从中感受商鞅的胆识与魄力。

教学重点：了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

教学难点：认识言而有信、说到做

到和赏罚分明、严格执法的重要。

教学过程：

一、谈话揭题，认识人物

1.早在战国时期，就有一位名叫商鞅的改革家，为了争取国家富强，主张变革不适合国家发展的旧的法规，为了取得老百姓的信任，保证

变法成功，商鞅想出了一个好办法，这就是我们今天要学的一个历史故事《商鞅南门立木》。

2.板书课文题目《商鞅南门立木》。

3.商鞅历史背景介绍。

商鞅：战国时期的政治家、思想家，著名法家代表人物。

应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。商鞅从公元前356年至350年，大规模地推行过两次变法，十年之后，秦国果然越来越富强。秦孝公死后，商鞅被贵族诬害，车裂而死。

教师小结导入：今天，我们就来学习商鞅变法前，为取信于民而发生的一个故事。

快速阅读课文。

5．指名说说课文写了一件什么事。

6.导入;这节课我们就来深入体会商鞅南门立木的良苦用心。

二、研读课文，深入理解

1．齐读第一部分第1自然段。思考：

（1）这一段共有几句话？

（2）第一句话写什么？（总体评价商鞅，说明他具有很高的政治见识和政治才能。）

（3）第二句话主要讲什么？（商鞅到秦国后，说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。）

（4）商鞅变法的目的是什么？（请用原文语句回答）（争取国家富强

。）

（5）第三句话写什么？（秦孝公授权商鞅主持变法。）

2．研读第二部分。第2—14自然段，思考问题：

(1)、商鞅在秦国实行变法遇到什么麻烦？

(2)、商鞅为什么要在南门立木？

(3)、人们对商鞅南门立木的做法有什么看法？商鞅是怎么做的？

3、学生小组讨论。

4、汇报交流。

5、研读最后一自然段

商鞅

“南门立木”所产生的影响和作用

。

（“在全国上下引起了很大的震动”

“不但……而且……”

）

三、

课堂小结

1．谈谈对商鞅这一人物的认识。

2．教师小结：作为一名政治家、

改革家，商鞅有着过人的胆识与魄

力，他的南门立木之举，看似一件无足轻重的事情，却有着非凡的意义，它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，取得了老百姓对朝廷的信任,而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。其实

，诚信是一个人也是一个民族的美德,它是做人的准则，是得到他人信任的基础。

四、拓展

1、想象空间看看商鞅的做法：

假如我是秦孝公，我会说：（

）

假如我是老百姓，我会说：（

）

假如我是那个小伙子，我会说：（

）

2、读一读关于诚信的名言警句

五、作业

你对“言而有信、说到做到”是怎样理解的，结合生活实际把自己的想法说一说，写下来。

板书设计

变法

困难

聪明

商鞅南门立木

南门立木

言而有信

说到做到

睿智

为新发的实施打下基础

资料摘要

6 商鞅南门立木教学内容

6 商鞅南门立木教学内容

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文档信息

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Q：6 商鞅南门立木教学内容是什么类型的资料？

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