28 * 我们上路了名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

28、我们上路了第一课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，准确把握课文的思想内涵，能运用联想体会诗歌的意境。2、理解“骤起、虚幻、迷惑”等词语在诗中的意思，以及“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”四种意象的象征意义，把握诗歌

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 * 我们上路了

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2018-04-19 13:04:00

来源学校

学校：汉寿县蒋家嘴镇阳南塘小学

28 * 我们上路了名师教学设计1

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2018-04-19 13:04:00

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关键词：28 * 我们上路了名师教学设计1

正文

28、我们上路了

第一课时教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，准确把握课文的思想内涵，能运用联想体会诗歌的意境。

2、理解“骤起、虚幻、迷惑”等词语在诗中的意思，以及“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”四种意象的象征意义，把握诗歌借物象征的写法。

3、体会诗中蕴含的人生哲理和作者的思想感情，树立信心，开拓自己的人生之路。

教学重、难点：

1、准确把握课文的思想内涵，能运用联想体会诗歌的意境，理解“骤起、虚幻、迷惑”等词语在诗中的意思，以及“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”四种意象的象征意义，把握诗歌借物象征的写法。

2、体会诗中蕴含的人生哲理和作者的思想感情，树立信心，开拓自己的人生之路。

教学准备：

小黑板

教学过程：

一、教学导入。

童年是人生的黄金时期，童年有很多美好的回忆，然而时光老人不会因为这些而有片刻停留。我们即将告别童年，步入人生的新阶段，此刻，你想对我们的童年说些什么呢？（学生交流自己的感受。）

这节课我们就一起来学习“告别童年”的第一篇课文《我们上路了》(教师板书课题)

二、展示交流。

1．读文展示。

同桌互读课文，了解同桌对文本的把握情况。认真倾听，指出同桌的优点和不足。

2．根据同桌的提示，再次读诗。注意读准字音，读通句子。

3．默读这首诗，思考：这首诗主要讲了什么内容？“我们”指的是谁？

（组内交流自己的看法。）

全班汇报，对学生的个性阅读给予鼓励。

三、反馈纠正。

1．再次读诗，边读边思考：

每一小节诗都讲了什么内容？在感触深的诗句旁边做好批注，把不理解的诗句画出来。

（1）.、小组交流感触最深的诗句，解决阅读中难以解决的问题。

（2）.、全班汇报交流，以小组提问的形式交流。

第一小节：

a、感触最深的诗句

b、不理解的内容

……

2．.轻声读诗，体会诗中蕴含的人生哲理。

和同桌交流自己受到的启示，全班交流自己的感受。

四、达标测试。

1．有感情的读诗，注意读出诗的韵味。

自由读。

指名表演读。（适当做出鼓励性评价，师评与生评结合。）

2．练习背诵最后一小节。

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：28 * 我们上路了名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 * 我们上路了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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28 * 我们上路了名师教学设计1