5 * 女娲造人教学实录与评析｜教案在线预览

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教学内容5 *女娲造人这篇神话故事讲的是开天辟地之后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单单没有人类，世界显得荒凉寂寞，于是出现了女娲。女娲同样感到孤单寂寞，她用黄泥捏成了像自己一样的生物，这个生物便活了起来，而且还能叫妈妈。女娲非常喜欢，她把自己创造的这个生物叫做人。接着又造了许多这样的人，又

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所属课文：5 * 女娲造人

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2018-05-01 21:33:00

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学校：化州市文楼镇中心小学

5 * 女娲造人教学实录与评析

未知

2018-05-01 21:33:00

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关键词：5 * 女娲造人教学实录与评析

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教学内容

5 *女娲造人

这篇神话故事讲的是开天辟地之后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单单没有人类，世界显得荒凉寂寞，于是出现了女娲。女娲同样感到孤单寂寞，她用黄泥捏成了像自己一样的生物，这个生物便活了起来，而且还能叫妈妈。女娲非常喜欢，她把自己创造的这个生物叫做人。接着又造了许多这样的人，又想出办法把小人分成男女，让他们自己去繁衍后代，这样，人类就世世代代延续下来了。

1、学会生字新词。

2、体会女蜗为人类作出的贡献。

读懂内容，了解女娲造人的过程。

体会女娲为人类所作的贡献，感受人的可爱与生动，给世界带来了精彩与生机。

讲授法、讨论法、读书法

教材分析（简要）

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教具准备

教学课时

课件

一课时

教学过程

环节

一、谈话导入，揭题质疑

教师活动

1、教师导言

学生活动

设计意图

1、谈谈对女娲的认识。

在初步认识人物之2、学生自由根据课题后组织对课题进行2、教师板书课题

质疑。

质疑，如此环环连3、适当小结

接，激发学生的阅读4、引导对课题质疑

兴趣，调动学生的思5、适当加以梳理、板书。

维与参与热情，培养6、小结导读

学生带着问题读书、有目的读书的良好阅读习惯。

1、出示自学提纲，引导2、巡视，了解学情，并进行个别指导。

1、认真自学。

在自主阅读的基础3、自学反馈，全班互动。

答问题，引导学生了解文中故事的情节，理清文章的条理，整体把握文章的主要内容，并通过朗读相关段落内容，加强理解与巩固。

1、引导品析文中重要细节。2、结合交流，引导学生有感情地朗读文中相关段落或语句。

集体交流阅读这篇课文的感受

让学生交流各自的阅读理解与感受，在思维的碰撞中，由浅入深地解读文本，提升认识，了解作品的独立阅读及合作交流。

、小组交流解疑。

上，通过集体讨论解

二、自学解疑，把握内容

三、畅谈感受．体会写法

内容与写法，从中受

到熏陶，并可学得表达方法，为创作奠基。

四、课堂小结

小结：女娲心怀仁爱，用学生介绍课前搜集或自己的智慧与努力创造阅读的有关女娲的其了人类，并使人类世代相他故事。

传，绵延不绝。有了人类这种聪明而美丽的生物，大地变得生气蓬勃起来。神话传说中的女娲真是人类的好母亲啊!

进一步认识女娲，了解神话故事的特点，激发学生参与课外阅读的兴趣。

分层布置作业

基础题：摘抄文中的四字词语，加以积累。

拓展题：向家人讲述《女娲造人》的神话故事。

板书设计

5*女娲造人

用黄泥掺和水揉捏成人

用枯藤搅泥浆挥洒成人

聪明

仁爱

富有智慧

把人分为男女创造后代

关于本教案的常见问题

Q：5 * 女娲造人教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 * 女娲造人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 * 女娲造人教学实录与评析