3.含有小括号的两步混合运算课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

含有小括号的混合运算一、教学目标：1、充分体会“小括号”在混合运算中的作用。2、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。3、体会学习的乐趣，获得探究成功的喜悦。二、教学重点、难点：重点：掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。难点：体会小括号在混合运算中的作用。三、教学准备：课件、题卡教学过程一、设疑，导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.含有小括号的两步混合运算

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2018-05-03 08:49:00

来源学校

学校：邵阳县五峰铺镇中心完全小学

3.含有小括号的两步混合运算课件配套优秀教案设计

未知

2018-05-03 08:49:00

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关键词：3.含有小括号的两�…课件配套优秀教案设计

正文

含有小括号的混合运算

一、

教学目标：

1、

充分体会“小括号”在混合运算中的作用。

2、

掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

3、

体会学习的乐趣，获得探究成功的喜悦。

二、教学重点、难点：

重点：掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

难点：体会小括号在混合运算中的作用。

三、教学准备：

课件、题卡

教

学

过

程

一、

设疑，导入新课

1、

谈话：我们先来看看发生在“小马虎”小明身上的故事：老师出了一道混合运算的题15—6×2，小明计算出来的结果等于18，他算对了吗？他犯了什么错误？请你帮他找出来。

2、

设疑，如果要先算15－6，该怎么办？这就是今天我们要探讨的内容。

二、

探究新知

1、

出示情境图，一个书包20元，一本笔记本5元，小丽用50元买一个书包后，还可以买几本笔记本？你能帮她算一算吗？

2、

引导学生思考：小丽是用50元钱买笔记本吗？那她是用哪些钱买笔记本的？买书包后剩下多少钱呢？

3、

这道题要先算什么，再算什么？请你列出分步算式。

先算买书包后剩下的钱：50－20=30（元）

再算剩下的钱还可以买几本笔记本？30÷5=6（本）

4、

你能列出综合算式吗？

5、

这样列综合算式对不对？为什么不对？

师小结：题目要求我们先减后除，而列出的综合算式却是先除后减。遇到这种情况，也就是要改变规定的运算顺序，就必须请小括号来帮忙。因为数学上有个规定：算式里有括号，应先算括号里面的。这个综合算式应该怎样改呢？板书算式。

追问小括号有什么作用？（改变运算顺序，先算括号里面的。）

6、

补充课题：有小括号的混合运算

7、

解决导入新课的疑问15－6×2本来应先算乘法，再算减法。如果要改变运算顺序，先算减法，再算乘法，该怎么办？

出示：算式里有括号的，要先算括号里面的。

8、

试一试，计算

（42－18）×30

(42－18)×30 =24×30

=30×24 =720

= 720

提醒学生计算时该注意哪几条？（1）先算括号里面的。

（2）不能改变数字的位置，不能把先算的括号里面的结果写在前面。

三、巩固练习

1、这两道题算式里都有小括号，都要先算哪一步。

18×（36＋24）

95—（74－50）

2、学以致用，说说每道题应先算什么，再计算。

（30+10）×11

280÷（5×14）

120÷（60÷5）

24×（86－56）

3、比一比，算一算

90－40×2

350÷50+20

72÷12×3

（90－40）×2

350÷（50+20）

72÷(12×3) 1、

运用含有小括号的算式解决问题

引导学生分析在什么时候要加小括号，在什么时候不能加括号

四年级一班有男生23人，女生25人，每4人一组去参加劳动，一共要分多少组？

（23+25）÷4 =48÷4 =12(组) 四、

总结

今天，我们在混合运算中遇到了什么符号？算式中有了它，计算时该注意什么？它有什么作用？你有什么要提醒大家的？

关于本教案的常见问题

Q：3.含有小括号的两步混合运算课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.含有小括号的两步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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