资料摘要
21、青花导学案课 题课 型青花新授知识目标导学目标能力目标情感目标主备人王丽丽导 者使用时间45分钟指导学生默读课文，理解文章内容，理解重点句子的含义以及表达的情感。指导学生学会抓住重点词语理解句子含义的方法体会作者对文中所描写的青花瓷艺人的追求完美、不断创新的精神的热烈赞赏之情。王
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：21 青花
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 90
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-08 10:56:00
- 来源学校
- 学校：资阳市雁江区东峰镇中心小学
21 青花教学设计和教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：21 青花教学设计和教学实录
正文
21、青花导学案
课 题
课 型
青花
新授
知识目标
导学目标
能力目标
情感目标
主备人
王丽丽
导 者
使用时间
45分钟
指导学生默读课文，理解文章内容，理解重点句子的含义以及表达的情感。
指导学生学会抓住重点词语理解句子含义的方法
体会作者对文中所描写的青花瓷艺人的追求完美、不断创新的精神的热烈赞赏之情。
王丽丽
重点：指导学生抓住重点词语理解句子含义，体会作者对文中主人公的追求导
学
完美、不断创新精神的赞美之情。
重
难
点
难点：理解“修复和复制不是青花的归宿”的含义。
导 法
谈话法、情境导学法
学 法
自主学习、合作学习、体验法
导学准备
教案来源
视频、课件
自撰
第2课时： 导学过程
导学环节
导入
导学过程
课件出示：课后链接青花瓷介绍，引读。
设疑，引出课题
学生活动
设计意图
加强学生对青花的认识
复习
生读
齐读课题 生找出过渡段
读一读
老师提问：回忆一下上节课我们是采用什么说出过渡段作方法理清文章的思路的？
用
回忆上节课内容，清晰思路
新授
（一）研读“默默期盼”
1、读1-4自然段，思考：父亲交给我一尊什么样的青花？父亲为什么会郑重其事交给我？父亲的神情是怎么样的？
2、交流。
（1）抓住“郑重其事”体会父亲的用心。
（2）抓住“两鬓斑白的他望着我……”质疑
（二）研读“苦苦寻觅”
1、默读读5-16自然段，画出相关语句，并批注出自己的理解，再在小组内交流。
（1）“我”怎样寻觅“祖传秘方”？主要经历了哪几个阶段？
（2）每个阶段我都做了些什么? 每次我觉得成功了的时候，父亲是什么表现？ 2、小组汇报
第7自然段第1句——理解“锲而不舍”：词义，书写，造句
（三）探寻“我”的心路历程
（1）无奈：“在梦中，我听到……”
（2）痛苦：“我已经找到了瓷片，不是吗……”
（3）迷惘：“在梦想中，祖辈的青花……”
理解“纷至沓来
（4）快乐：“这时……”找到了灵感，我的心情怎么样？（抽生读）
（5）欣喜：“我突然发现……”
（6）激动自豪：“在绚烂的青花中，……”为什么说这是
“我”站在古人肩膀上找到的青花呢？（指导朗读）
学会抓住重点词语批注的方法
1、自主合作学
习。
培养学生小组2、交流。
合作意识
3、造句。
4、朗读。
培养学生朗读能力
总结拓展
1、朗读
1．小结（结合板书）
2、父亲的心机是？
3、“完美”的含义？你是怎样理解“修复和
复制不是青花的归宿”这句话的？
2、谈体会
4．联系实际，谈谈自己的认识和感悟。
板
书
设
计
培养学生创新意识。
培养学生的说话能力。
导 学 反 思
21 青花
父亲
不满意——冷眼——笑容
“我”
修复——复制——创作
完美——传承——超越
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-08 10:56:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 90
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18929
来自：学校：资阳市雁江区东峰镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：21 青花教学设计和教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 青花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。