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税率教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：税率教学设计及教案分析

正文

人教版数学六年级下册第二单元税率教学设计

正安县土坪镇江源小学：赵霞

【教学内容】

税率（教材第10页有关纳税的内容，练习二第6、7题）。

【教材分析】

税率是人教版六年级上册第二单元的内容，税率是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用的一种，主要内容是通过税率的意义、

常见税种和应纳税额等知识的教学，是对学生进行法治渗透教育的重要内容。

税率是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，

使学生掌握有关税率的一些知识，是本节课教学重要的现实作用。

【教学目标】

1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3.增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

【重点难点】

重点：税额的计算。

难点：税率的理解。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、情景创设

出示江源小学和土坪镇卫生院的图片，请同学们观察。

问：建设的资金从哪里来呢？

介绍有关纳税的知识

纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入

的一部分缴纳给国家。

税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。因此，根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。

引入课题（板书课题：税率）

二、探究新知

1.税率的认识。

说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。缴纳的税款叫应纳税额。

应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

2.税款计算。

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意，5%是什么？谁是单位一？。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

列式：30×5% （4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5%这个算式有两种计算方法。

方法1：把百分数化成分数来计算。30×5%=30×5

=1.5（万元）

100方法2：把百分数化成小数来计算。30×5%=30×0.05=1.5（万元）

三、课堂练习

课件出示的课堂练习1,2题。

四、课堂小结

今天你有收获吗？你收获了什么？

五、课后作业

完成教材第14页第6,7,8,10题。

【课堂板书】

税率

税率=应纳税额÷收入额

【课后反思】

1.教师在给学生讲解应纳所得税时，如果没有说明，学生可能会对个人所得税的应纳税额的理解模糊。

2.学生对于纳税的知识很感兴趣，积极性很高。

3.学生在做题中过程中出现没答和单位没有用括号括起，通过老师讲解和分析，学生掌握并学会做题。

4.整堂课比较平凡，没有高潮部分，在以后的教学中要加强教学课堂气氛。

资料摘要

税率教学设计及教案分析

税率教学设计及教案分析

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Q：税率教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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