1.使用工具第二课时教案教学设计

教科版六年级上册第一单元使用工具

教师:郑莹

【教学目标】

科学概念:认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

过程与方法:常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉),发现做同样的事情,用不同的工具效果是不同的,并从中了解更多的常用工具。

情感、态度、价值观:意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情,恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

【教学重点】选用不同工具解决问题

【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。

【教学准备】

剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳;3个图钉、3个铁钉、3个螺丝钉,木板一块。

【教学过程】

一、谈话导入新课

1. 提问什么是“工具”,引出“机械”,“简单机械”和“工具”的概念。

2.同学们,这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的?(出示窗花剪纸)。

剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事?(剪绳、剪指甲……)

那么常见的工具还有那些呢?(出示PPT,展示各种常见的工具)

二、我们用过什么工具

1、在生活中,我们常常用工具来帮助我们做事情,今天我们就来研究我们常用的工具

2、你还知道哪些工具?他们能帮助我们做什么事?请大家在小组内讨论一下,然后把工具名称和能做的事情填在表格内。比一比,哪些同学想地更多。

3、小组讨论填表

3、小组汇报

三、选用什么工具好(开展活动)

1、老师这里有钉子和木板

1)尝试使用各种工具将不同类的钉子钉如木板中。

2)尝试使用各种工具将不同类的钉子取出。

2、组织小组成员开展实验

3、全班交流:说说你们刚才选择的工具是最合适的吗?

分组发言共同评论。

四、完成三项任务的工具选择

1、请大家观察图片,请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。

并且说说你选择的理由。

2、油桶通过斜面推上车,比较省力;大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力;利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。

3、教师小结:有一些很费力、很难做的事情,如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具,能让我们做的更好。

五、全课总结:所有的工具都省力吗?