5　神笔马良课堂实录

《神笔马良》第二课时教学设计黄丽清

【学情分析】

《神笔马良》是一篇深受儿童喜爱、脍炙人口的童话故事,主要讲述了穷苦人家的孩子马良历经坎坷、最后用画笔战胜邪恶,得到穷苦人民爱戴的故事。全篇故事情节曲折生动、内容浅显易懂,可读性强,是训练学生想象能力、语言能力的好教材。三年级的学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,对新鲜事物充满了好奇心,相较于低年级学生来讲,有一定的表达能力,但存在的问题是,学生的认知能力有限,还有三年级正处于刚开始习作阶段,同学们的语言表达能力还不强,词语的运用还不够熟练与准确。因此《神笔马良》这篇课文中,将根据提示复述马良巧惩大官的过程作为本课的重点。根据学生的需要,设计的《神笔马良》多媒体资料贯穿整个教学活动,还精心下载了动画片帮助同学们学习课文。

【教学目标】

1.知识与能力:巩固生字新词。

2.技能与方法:借助语言文字训练学生的想象力,语言表达能力。

3.情感态度与价值观:在读书、感悟、体验中激发学生关爱他人、关爱环境的愿望。

【教学重点】

有感情地朗读课文,激发关爱他人的愿望。

【教学难点】

学习马良为穷人造福,为穷人除害的品质,教育学生要做一个善良的人

【教学手段】

多媒体展示幻灯片

【教学过程】

师导入语:同学们,这节课我们继续学习选读课文《神笔马良》这篇课文。

(一)、复习生字

1、师:首先请同学们复习一遍我们上节课所学过的生字。

马良缩着身子遥远寻食

哭泣健康操场还他

2、(1)PPT出示生字:(指名读,每人读一排;齐读,每组词读两遍)

师评价:同学们整体读得还不错,音发得还挺准的。老师相信你们回家后有认真去读!

(二)复习导入

同学们,你们喜欢画画吗?

平时我们画画,可以画山水虫鱼,花草树木…想画什么就画什么,但我们画的东西不会变成真的东西。有一个人,他跟我们不一样,他画用他的笔画什么有什么,大家想不想知道是怎么回事呀?想知道的话,就让我们一起来看看神笔马良吧!

(三)走进文本,整体感知

1.读课文,思考:课文讲了一件什么事?

(1)自由读。

(2)学生讨论交流

师总结:课文讲了爱画画的孩子马良用神笔救济贫民惩治贪官的故事。

2.请同学们用自己的话说一说马良得到神笔的原因。

(1)小组讨论交流

生:白胡子老爷爷给马良的。

师:为什么要给马良,为什么不给那个画师,或者是那个大官?你们组有补充吗?另外一个组。

生:因为他画画很厉害,很勤奋,很想得到一支笔。

师:拿到笔给谁画呢?生:给穷人。

师:所以,我们总结一下。因为马良非常用心地学画,很勤奋,他学会了画画,专给穷人画,很善良,感动了神仙,所以得到了白胡子老爷爷的神笔。

师板书“勤奋、善良”

3、读课文回答问题:马良用神笔都做了哪些事情?

生:画耕牛、画门、画马、画水车。板书“画耕牛、画门、画马、画水车”师:好,我们来看看画耕牛,是为了谁呢?课件“耕牛图片”生:老农。

师:为了让农民伯伯不那么辛苦。真是善良的孩子啊。那画门,又是为了谁呢?

生:让被关在监牢里的乡亲们和自己逃出去。

师:他们都是一些穷人,都是一些被大官欺负的穷人。画马是为了?

生:躲避官兵追捕。

师:刚才是帮助别人,现在是帮自己。那画水车呢?

生:帮农民灌溉庄稼省力一点。

师:所以,马良都在帮穷人画画。这和他以前说的:“我专给咱穷人画”。是不是一致

的?这也是他能得到这枝神笔的原因。因为他是一个善良,帮助穷人的好人。板书“帮助穷人”。

师:这么神奇的一支笔,大官一定不肯善罢甘休。马良怎样了?

生:被抓去了。

师:大家都能猜到,大官要这支笔是想画什么?生:金银财宝。?? 师:马良会答应吗?生:不会。

师:所以大官急冲冲地绑住马良,夺下神笔,请来画师替他画?生:摇钱树。

师:大官的美梦得逞了吗?生:没有。

师:哪些句子?请生读。

师:哈哈,真是好笑,真是活该,这就叫自作自受。师:那接下来又发生了什么了呢?生:因为马良想夺回神笔,所以答应大官替他画金山。师:画了吗?生:画了。师:怎么画的?

师:是啊,他就是一个不折不扣的贪官,爱钱如命。但是要钱不要命。大官怎么样了?生读倒数第三自然段。

师:是啊。人不能过于贪婪,别要钱不要命。那马良呢?生:马良又回到村里,给穷人画画。

师:是啊,马良就是这样一个善良的,对坏人非常痛恨的人。板书“痛恨恶人”

4.你觉得马良是个怎样的人?

善良正直

不畏强权

乐于助人

(四)拓展活动

假如我有一枝马良的神笔,

我会给--------------------------------------- ,

画---------------------------------------- 。

让-----------------------------------------

(五)板书设计

神笔马良

为穷人(1)画耕牛(2)画牢门(3)画水牛(爱穷人)

为大官(4)画大海(5)画船画风(憎恶人)

师总结:老师希望同学们以后学习马良为穷人造福,为穷人除害的品质,做一个善良的人。

(六)课堂练习

一、填上合适的量词

一()神笔一()公鸡一()摇钱树

一()金光一()耕牛一()金山

一()大船一()快马一()门

一()图画一()故事一()水车

(七)课后作业

同学们,学习了《神笔马良》的故事后,大家是不是很羡慕马良呢?如果你有一支神笔,你会怎样用它帮助人?请用学们回去写一写你们的做法。