我来写日记教学设计｜教案在线预览

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《我来写日记》教学设计一、教学要求1、明确日记在选择材料和格式方面的要求。2、能写出一篇符合要求的日记。3、培养写日记的兴趣和习惯。二、重点难点1、选择合适的材料写日记,格式正确。2、表达自己的真情实感。三、教学准备:1、日记本;2、课件。四、课时安排:2 课时。五、教学过程第一课(一)激发兴趣,导

资料类型：教学教案文档

所属课文：我来写日记

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2018-04-25 22:37:00

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学校：邵阳县金称市镇社田完小

我来写日记教学设计

未知

2018-04-25 22:37:00

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关键词：我来写日记教学设计

正文

《我来写日记》教学设计

一、教学要求

1、明确日记在选择材料和格式方面的要求。

2、能写出一篇符合要求的日记。

3、培养写日记的兴趣和习惯。

二、重点难点

1、选择合适的材料写日记,格式正确。

2、表达自己的真情实感。

三、教学准备:1、日记本;2、课件。

四、课时安排:2 课时。

五、教学过程

第一课

(一)激发兴趣,导入新课

1、同学们,今天老师给你们请来了一位好朋友,你们猜猜它是谁呢? (日记本)

2、你们知道它有什么作用吗?

3、(学生传看、交流)你看到了什么?有什么体会?

4、好吧,今天我们就一起来写日记。(板书题目:我来写日记) (二)阅读例文,感知写法

1、怎样写日记呢?让我们先来回顾第16课《护士长日记》。

2、通过《护士长日记》这篇课文,你了解到了什么?

3、师小结写日记的格式、内容及选材要求。

(1)日记的格式:第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况,第二开头空两格写正文。

(2)日记的内容:不仅可以写看到的、听到的、想到的事,还可以写做过的事。

(3)写日记并不是把每天大大小小的事情都记下来,而是应该选择印象最深的、有意义的,能使自己感动的内容。

(三)分组讨论,明确写法

1、学生阅读“习作提示”,思考:它告诉了我们什么。

2、四人小组讨论,明确写好日记的方法。

3、检查学生讨论情况,生谈体会,师相机指导。

(1)日记内容不限。

(2)表达自己的真情实感。

(3)注意格式正确。

(四)组织欣赏,引导选材

1、明确本次习作的主要内容和要求。(出示课件)主要内容:写一篇日记。要求:

(1)选择生活中一件使自己动情的事。

(2)注意表达真情实感。

(3)注意日记格式。

2、展示教师的几篇教学日记,课件出示其中的两三篇日记,看看分别写了哪些事。表达了怎样的感情。

3、你们知道老师为什么能写出这样的日记吗?

(1)善于观察。(2)养成勤写日记的好习惯。(3)多观察、善思考、勤动笔,文章当然越写越好啦!

4、从这几篇日记中,你学到了什么?

5、学生选择材料,同桌之间相互交流,相互启发。

6、教师抽查学生选材情况,并作点拨。

(1)写什么事?(2)按什么顺序写?(3)表达怎样的心情?

7、小组汇报交流。

8、学生互评。

第二课

(一)回忆写法,组织练写

1、通过上一节课的学习,同学们都了解了日记的格式、内容及选材要求。这节课我们就根据上节课自己的选材内容,把它们写下来。

2、学生试写,老师巡视指导。

3、朗读交流。

4、师生评议。

5、完善习作。通过刚才的评议,同学们一定还想把自己的日记读一读,改一改吧!就让我们现在行动吧!可以同组的同学之间互相修改,也可以自己独立修改,相信你能把它写得更好!

(二)眷写习作

关于本教案的常见问题

Q：我来写日记教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我来写日记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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