资料摘要
美丽的规则教材分析:这是一篇略读课文。课文写的是作者有一次乘车从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的人们自觉遵守行车规则的景象。赞颂了人们自觉遵守规则的美德。学情分析:学习本课后主要是能让学生了解规则在现实生活中的重要性,树立在生活中以身作则,自觉维护社会规则的意识。教学中,
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- 所属课文：9 * 美丽的规则
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- 2018-04-18 20:23:00
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- 学校：祁东县双桥镇中学
9 * 美丽的规则多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：9 * 美丽的规则多媒体教学设计及其点评
正文
美丽的规则
教材分析:
这是一篇略读课文。课文写的是作者有一次乘车从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的人们自觉遵守行车规则的景象。赞颂了人们自觉遵守规则的美德。
学情分析:
学习本课后主要是能让学生了解规则在现实生活中的重要性,树立在生活中以身作则,自觉维护社会规则的意识。教学中,从读入手,以读,贯穿本文教学的始终,体现读中悟、读中想、读中感的设计理念,同时结合自己的生活实际谈谈应该如何遵守规则。
教学目标:
1、指导学生读懂课文内容,体会“美丽的规则”的含义,提高遵守规则的自觉性。
2、帮助学生认识1个生字“澳”,读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。
教学重点:
读懂课文,体会“美丽规则的含义”。
教学难点:
引导学生认识严格遵守规则的意义,提高遵守规则的自觉性。
课时安排:1课时
教学准备:
1、生字新词幻灯片。
2、课件。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
在中国很多地方,我们都能不经意地看到一些不讲规则的不文明现象:公路上不讲交通规则,随意超车;大街上大商小贩,乱摆乱放;电影院购票排队,随意插队……你看到的这些现象,是否也颇有感触呢?今天,我们就到澳大利亚的公路上去看一看,你会看到另一番景象……
二、初读课文,整体感知。
1、请同学们选择自己的方式读课文,边读边找找出本课的生字和新词。
2、以小组的形式,学习交流生字和新词。
3、教师检测生字和词语。
(1)幻灯出示生字卡片,学生认读生字并组词。
(2)幻灯出示词语卡片,学生认读并借助工具书理解。
三、细读课文,明确主旨。
1、读课文,要求学生读得正确、流利(注意让学生倾听,读后有评价)。
2、想一想,课文主要写了一件什么事?
3、组织交流。
(1)“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车?
(2)在离企鹅岛还有六十多公里的时候,对面出现了什么情况?后来“我们”看到了什么场景?
(3)为什么说“它留给我的印象,甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻?”
(4)读完课文,你有什么感想?
4、汇报交流
在学生自学的基础上,老师指导学生交流,体会人物的情感与认识,领悟作者所要表达的思想。
(1)了解“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景,首先介绍了时间、地点,又点明了事件。
(2)理解“失衡”的美丽的图画,“我”受到的一种美的感动。
(3)体会作者“我”的感受,“规则之美、人性之美”。既点明了文章的主题,也照应了文章题目,增强了文章的感染力。
5、学生谈感想
以学生自学为主,突出学生的主体地位,尊重学生个性的感悟和体验,不要求统一的说法,只要学生有自己的感受,说出自己的理由就可以。教师在学生交流的基础上,随机的点拨引导。
四、巩固练习,拓展延伸。
1、结合课文内容说说“美丽的规则的含义”。
2、找一找我们身边发生的遵守规则或不遵守规则的事例。
板书设计:
9、美丽的规则
担心堵车,忧心忡忡
↓
上千万辆,不越中线
↓
规则之美,人性之美
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-18 20:23:00
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关于本教案的常见问题
Q：9 * 美丽的规则多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。