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Unit 9Section B (1a－1f) 1．通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演等形式，使学生掌握本课时的词汇、短语weekday，the day before yesterday，the day after tomorrow，look after；让学生学会安排自己下一周的活动。2．通
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- 2019-05-24 09:57:00
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- 学校：资阳市雁江区碑记镇祥嘉九年义务教育学校
Section B 1a—1f教学实录与评析
未知
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关键词：Section B 1a—1f教学实录与评析
正文
Unit 9
Section B (1a－1f)
1．通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演等形式，使学生掌握本课时的词汇、短语weekday，the day before yesterday，the day after tomorrow，look after；让学生学会安排自己下一周的活动。
2．通过师生问答、角色扮演、做游戏等形式，使学生学会“What's today？”“It's Monday the 14th.”“Can you play tennis with me？”“Sorry，I can't. I…”等句子结构，并能用英语向他人发出邀请。
重点
1.
复习邀请他人参加活动的句型。
2.
复习can的用法。
难点
学会合理安排自己的下一周日程，并根据日程表邀请他人参加活动。
Step 1
情景导入
1.
通过师生自由交际，引出本节课的语言项目。
2.
复习邀请他人参加活动的句型。
3.
复习can的用法。
Step 2
完成教材1a－1c的任务
1.学生齐读1a中表示星期的单词，教师纠正读音。然后学生背诵识记并且两人一组互相检测。
2.做一个小游戏复习表示星期的单词。（教师说中文或者英文，学生回答对应的单词或者意思，并拼写出来）
3．教师展示日历，学生在1a表格中填写这周的日期，完成后小组内互相交流，并请一位同学上台展示答案。教师纠正错误。
4．学生朗读并识记1b中的单词和词组，两人一组互相提问。然后在1a日历上的相应日期下面写下这些单词和词组，小组交流，完成1b。
5．复习问具体日期和星期的句型，学生小组练习并展示。
What’s the date today?
It’s May the 21st .
What was the date yesterday?
It’s May the 20th .
……
What day is it today?
It’s Tuesday.
What day was it yesterday?
It was Monday
……
6.两人一组，用1a中的日期仿照1c的对话形式来做问答练习，然后邀请几组学生展示对话。
What’s today?
It is Tuesday the 21st .
……
5．小结训练。
PPT上练习题
Step 3
完成教材1d－1e的任务
1．在听之前，让学生认真浏览1d中的图片以及方框中的内容，为下一步进行听力训练奠定基础。
2．朗读1d中的短语，并在小组内互相提问。
3．认真听录音，根据内容回答问题：Can Vince play tennis with Andy？圈出正确答案Yes或No，集体核对答案，完成1d。
4．再认真听一遍录音，将1d表格中的活动和日期连起来，集体核对答案，完成1e。
5．细心听录音，并跟读，整体感知对话。
6．分角色表演对话，学生A扮演Andy，学生B扮演Vince。Andy邀请Vince去打网球，就此情景两人练习对话。
A：Hi，Vince.Can you play tennis with me? B：When? A：Today. B：Sorry，I can't.I…
Step 4
布置作业
1.
课后练习对话，下节课课前表演对话。
2.
完成练习册上 section B 1a-1f
文档信息
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- 上传时间： 2019-05-24 09:57:00
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